人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案44.doc

人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案44 人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案44 人教版小学语文六年级上册《口语交际习作一习作》教案44 《口语社交一》教课设计教课目的：1、环绕“难忘的‘第一次’”这个话题推行口语社交，沟通时能抓住要点，内容要真切，叙事要详细，表达要有条理，语气、语调要适合；听别人说话时要仔细耐心、尊敬对方，敢于提出自己的建议或建议。2、从沟通令人难忘的第一次的事情中遇到启迪，培育学生的口语表达水平、社交态度以及思想感情，并从中感悟人生道理，获得人生的启迪。3、能正确、流畅、清楚地表达，并学会聆听和主动沟通，提高学生的口语表达水平。教课要点：从令人难忘的第一次的事情中遇到启迪，感悟人生道理。教课难点：能清楚、流畅地表达自己的想法。教课时间：课时。教课过程：一、激情导入师：今日，老师给大家带来了一些照片，你们想不想看？生：想。师：（播放收集的学生做家务、学本事等的生活照片，配钢琴曲《童年》。）同学们，我们每一个人都经历过童年的美好光阴，童年是快乐的，也是幸福的；童年里有成功的欢笑，有失败的泪水，童年里也有抹不去的怨恨，童年里更有无数个难忘的“第一次”，这节课我们将再经历一次童年，回味那记忆深刻的“第一次”！师板书：难忘的“第一次”二、记忆搜寻师：在你童年的经历中，都有哪些难忘的“第一次”？是什么令你难忘？你为何这样难忘？（生记忆搜寻） ：生1：我忘第一次自行的，然我受了，可是我学会了自行，我很高。 生2：我忘第一次游泳的，我在游泳池里玩得很高兴，我在能游得很快了。 生3：第一次登台演出的我忘，那是上一年的六一小孩，同学了整整一个月，我得老在台下我提示作呢。我当极了，那次演出我到现在忘。 ??（每个小几名代表将事件的名字写在黑板上。）三、幸福回1、回和感觉。：大家得真好，同学的“第一次”真是太丰富了，你从中挑一个印象最深、最忘的“第一次”出来。能参照以下几个行回：A、个第一次的故事生在什么候？哪个地方？B、在你的故事里有哪些人或物？C、在件事情的程中，你有没有碰到什么困？是怎么解决的？D、忘的第一次你留下了什么感觉，你从中遇到了什么启？：我在介件事情的程中，必定要把事情的得完好、有条理。自己先想想，而后一，的候比一比，的“第一次”能大家留下深刻的印象。2、述和感觉。：来一自己最忘的“第一次” ，要把事情的得完好、有条理，把自己当的真感觉或感悟得、精。：生1：我想一第一次做。那是我十那一年的夏季，爸爸不在家，家里只有我一个人，到了正午，我肚子了，就决定自己做。不我素来没有做，只能回做的子，先把米淘洗一下，再放入里，不又不知道放多少水，就放了半盆水，以后就插上源等候熟了。等了半天也不 熟，我就跑去看了，等爸爸回来的候我才想起来里做着，跑去一看，成了一粥了。因此，那一天正午我一家人的午就是大米粥。不，我得滋味挺好的，爸爸夸我懂事了，我很高。：吃着自己做的，滋味必定很香、很特吧。通件事你有什么感觉？生1：我得爸爸每日工作很辛苦，我多帮他做点家。 ：你真是个懂事的好孩子，相信在你做的必定很好吃。我用掌声鼓舞第一个言的同学，他既英勇，又懂得关怀父亲母亲，真是一个懂事的好孩子，得大家学。有愿意和大家分享你的“第一次”？生2：我最忘的事是第一次自行。那是一个夏季，爸爸我了一美丽的自行，我特喜，在上边就开始用脚蹬起来。不子一点都不，急得我大喊：“爸爸，快来帮帮我！”爸爸笑眯眯地站在子的后边，把住了子的尾部，我才放心地上去。不我的手根本不听使，一个儿地晃，果我不得不从子上下来。爸爸：“女，有我在后边扶着，你就放心地吧。”我又一次在上边，使劲蹬着脚踏板，次感好多了。以后我的速度愈来愈快，不知道什么候爸爸不在子后边了，我一惧怕，就从自行上摔了下来，摔得痕累累。我埋怨爸爸：“都是你放手害的。”爸爸鼓舞我要英勇、，才能学会自行。我不断地，于学会了自行。：每一个人在学一本的候必定会碰到失和难过，只需你英勇地去面、去战胜就必定会成功的。通次，你获得了什么启迪？生2：我在生活中碰到困或挫折的候，必定要、英勇地去战胜，那就必定会成功。：得好。祝福你在此后的生活中凭着份和英勇，获得更大的步。有想？ 生3：??：大家所欲言，都了自己忘的，只需再把此中的内容充一下就成了一篇秀的作了。接下来集体的力量，咱比一比，看看哪同学的作写得好，你想不想一？生：想。3、睁开。 师：以小组为单位，各小组练习有感情地表达“难忘的‘第一次’”，互相增补完美。师：哪个小组先派代表参赛？（小组代表参加擂台比赛。 ）师：谁来当评委，谈谈你的见解。（评委评论：针对讲话同学的表达内容、语言、语气、表情等方面提出建议，表达者要和提建议的同学推行沟通。）师：方才的比赛真是出色。经过比赛，老师看到了你们更为优秀的一面。为了千锤百炼，请大家吸纳同学们的建议，从头