高考“古代诗歌鉴赏”多角度练习（附答案及解析）.docVIP

PAGE PAGE 2 高考“古代诗歌鉴赏”多角度练习 （附答案及解析） 1．阅读下面一首宋词，回答后面问题。(11分) 虞美人 雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作① [宋]叶梦得 落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈罥②晴空。 殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人③不用敛蛾眉。我亦多情无奈酒阑时。 [注]　①干誉、才卿，叶梦得友人。来禽：林檎别名，南方称花红，北方称沙果。②罥(juàn)：缠绕。③美人：此指陪酒的侍女或歌妓。 (1)下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是(5分)(　　) A．上片写一场风雨过后，落花无数，清晨天气转晴，庭院中半是残花，只有游丝飘荡，写得富有层次，意境凄清迷蒙。 B．上片写景的重点从时间上来看是在清晨，即“晓来”之际，是实写；而前两句是回忆昨日风雨落花的景象，是虚写。 C．“落花”两句用了比拟的修辞，一个“舞”字，写出落花随风飘舞的景象，一个“送”字，赋予落花以人的情态，创意新奇。 D．词的最后两句表面上是在用“我亦多情”劝慰美人不必悲伤，实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。 E．全词既有“落花、风雨”的哀景，又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新，婉约中有豪放之气，颇得东坡词之妙。 答案：AD 解析：A．“游丝”指的是天上的云丝，意境不是凄清迷蒙，千丈云丝飘荡于晴空，高旷明朗。D.“实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈”错误。应是写宴终人散，与朋友分别的伤感。 (2)这首词表达了什么样的思想情感？请结合全词分析。(6分) 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①惜花伤春的情怀。上片风雨摧残落花，残红满院，透出伤春之情。②对雨后初晴美景的喜爱。雨后初晴，天空云丝飘荡，更显晴空辽阔高旷，乐景写乐情。③与朋友聚饮的喜悦。(与朋友的深情厚谊)雨后初晴，词人花下置酒，殷勤劝酒。④宴终人散的伤感。最后两句借劝慰美人，委婉地说出了“酒阑”之后曲终人散的伤感。(每点2分，答出三点即可得满分) 解析：关于诗歌的思想情感，可以结合诗歌的关键句，然后理解其中蕴含的情感。如上片中所写之景，落花残红，这是惜花伤春的情感。接下来写雨后天晴，这里有对美景的赞美。此外就是下片写花下置酒，表达与朋友的深情厚谊，最后两句则写宴终人散的伤感。 今译：落花在风中飞舞，又送走黄昏时的风雨。清晨以来，庭院里处处是被风吹落的花，游云洁白而飘逸，在晴空中飞来荡去。在花前与朋友携手同游，满怀情意举杯痛饮。佳人不要伤心愁苦。我也和你一样多情，无奈总有宴终人散之时。 2．阅读下面这首唐诗，回答后面问题。(11分) 野望 [唐]杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 [注]　①三城戍：西山三城的堡垒，三城与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地；万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　) A．首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。 C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。 D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。 E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。 答案：BD 解析：B．无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D.颔联是叙事和抒情。 (2)颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。(6分) 答：__________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。(每点2分，共6分) 解析：解答本题注意题干要求，“颔联”限定了答题的范围，理解情感时要从这一联的两句入手。如“海内风尘”表现诗人对国家局势的担忧；而“诸弟隔”可知诗人对诸弟的思念。