“邻家大姐的心经”班主任工作总结(高二).docxVIP

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本文格式为Word版,下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “邻家大姐的心经”班主任工作总结(高二) 2021年12月17日,阳光灿烂,气温偏低,手脚发冻。 这样的早晨,班级有些闹。因为早餐的气味、打扫卫生、迟到。我杵在教室后面看着,昨天晨读才要求过的。无语。 高二了,迟到、作业迟交、考试讨论作弊、随意丢纸屑,坐着也能睡的。他很明确地告诉你“老师,我不想读了,我像傻子一样地坐在教室里。”要想孩子的成绩起色,似乎遥遥无期。 我能做什么? 我让他们写心情日记,用在线,了解他们的内心想法,理解了他们不可为而为之的苦衷:为父母的面子读书……就像无根的草,随水放逐的浮萍,目标不定,缺乏动力。 先给孩子感官的刺激吧,一起布置教室。我重拾蜡笔、水粉,把数字“6”变成用寄寓感恩的蓝丝带联系的一颗红心,还描画了一幅中国地图,在每个省市标上高校名称,然后用一条红线把这些学校串成一个异化的数字“5”,两部分合起来的意义是:全班65个孩子,心怀感恩,朝着同一个梦想奔跑,跑向五湖四海,走向更宽广的未来!看完名高校的简介视频,教室里响起了整齐的掌声。 借“六一”节,我准备了各色气球,每个同学先吹饱气,在气球上写上最想对同学说的话,内容不限,然后交到他(她)手上。教室骚动起来,“交换心意”让他们或惊讶,或雀跃,或沉思,或感动;再来,把手中的气球吹到爆,把不良情绪发泄完,告别过去,喜获新生。教室里越发热闹。腮帮子鼓鼓的,脸通红通红的,“嘭”“嘭”此起彼落,“顺气啊!”“找回童年!”一片欢声笑语。 说教有时显得苍白无力,我希冀用活动和学生进行有益的沟通。 好像效应在发酵,学生竟然远远地向你打招呼:“玲姐——”拖得老长的尾音有了撒娇的味道。班级群,给了我江湖味十足的名号“大姐大”,我窃喜:我成了他们的邻家大姐。 往后呢,虽然状况还是小强般顽固,但是使个眼神,打个手势,再来个善意的调侃,他们都能有所反应,向着好发展。 高三年下学期初,恋爱萌芽,让家长好生烦恼,我故作轻松地分别对当事人说:“临近高考了,最近好吗?有什么需要我帮忙的,我很乐意当你们的垃圾车。”两孩子都很敏感地说:“老师,您知道了?您放心,我们知道该怎么做!”我以大人的信任对他们点点头。即便两孩子还亲近,但有目共睹,都在努力拼“大学”。结果好生让人安慰,两人都达成自己的奋斗目标。青春期最棘手的问题,轻松化解了。 怀着美好的初衷,笃信:人在面对和解决问题中成长。没有问题学生,只有学生问题,每个孩子都是可以雕塑的。我一直都愿意相信他们会自觉做好的,会越来越好的! (福建省漳州市台商投资区角美中学王晓玲)

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