校本课程十字绣教学计划规划方案及教案.doc

校本课程十字数绣教课计划规划方案及精选教课设计 校本课程十字数绣教课计划规划方案及精选教课设计 校本课程十字数绣教课计划规划方案及精选教课设计 校本课程 大岚寺小学 《手工绣艺》校本课程计划 一、课程设计背景 学生喜爱做手工作品，这类喜爱不只表此刻各学科中的着手过程，也表现 在生活中的手工制作， 同时这类兴趣还经常持续到学生的课余，十字绣是最基本 的手工劳动，它在培育学生着手能力的同时，也培育学生的耐心、恒心，在此刻 现实生活中， 大多半学生的心情太浮燥， 没有耐心，所以展开十字绣教课很存心 义，并且深受不一样状况的各种学生的喜爱。十字绣教课是对学生实行素质教育的 好门路之一。经过十字绣课程的开设，能够让我们的学生在十字绣课程中学习、 成长，感觉传统文化的魅力，感悟人生的真理，同时不停创新、实践。 十字绣与传统刺绣工艺对比， 在刺绣工具、 资料的选择上更为灵巧， 绣成的质地粗细可按作品的要求而定， 并且不借助绣花绷也能进行刺绣。 它拥有以下这些特点： 1、简单易学。只需在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交错的方法搭 “十 字”即可。 2、创意新奇。有经典油画类、景色类、人物类、卡通类、动物类等，丰富 多样。 3、应用宽泛。能制作成独具特点的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。 4、修身养性。既能加强自己的耐心和仔细，又能陶冶性情。 经过校本课程《手工文化之绣艺》的实行，既能够尊敬学生的学习兴趣，又 能为新期间、新课改实行劳动技术教育搭建新的实行平台，对发展学生的劳动技 能，培育学生的实践创新能力有必定的促使作用。 二、课程目标： （一）整体目标 经过十字绣教课， 培育学生敌手工制作的兴趣与喜好；学习十字绣的基础 知识和基本技术； 培育学生健康的审美情味和优异的道德情操；培育学生的察看 能力，想象能力、形象思想能力和创建能力及着手实践能力。 （二）详细目标 1、知识与技术 （1）让学生认识十字绣这一传统手工。初步认识十字绣文化。认识资料属 性，学会选择适合的资料。 （2）经过系列活动的学习进一步培育学生对美的鉴赏能力，提升学生对颜 色的辨别能力，对艺术的赏识能力。 （3）发展学生技术思想、技术应用、技术创新、技术评论等技术素质。 2、过程与方法 （1）让学生形成利用网络获得有关信息和进行研究性学习的能力；初步掌 握操作技术学习和技术评论的方法； 促使学生之间的技术沟通； 以行引知，以知 导行，让学生走进社会和生活，培育学生的社会实践能力。 （2）经过绣制十字绣作品使学生知道一件十字绣作品的制作过程。 态度感情价值观： 1)培育学生热爱祖国、热爱劳动、热爱技术、热爱传统文化、热爱劳感人民的思想感情； 2)培育学生的安全意识、经济意识、质量意识、效率意识、审盛情识等与技术有关系的基本义识； 3)培育学生的吃苦耐劳、坚韧不拔、锲而不舍的精神，使他们认识到，做任 何事情都要仔细、耐心、仔细，并使学生建立正确的审雅观。 三、课程内容和实行原则： （一）课程内容 第一单元走向十字绣 1、十字绣的来历。 第二单元走近十字绣 1、十字绣的资料 2、十字绣的工具 3、十字绣的穿线方法 第三单元走进十字绣 1、十字绣基本绣法 2、十字绣绣法技巧 3、认识常用布料、绣线颜色、针与线 第四单元走入十字绣 1、学绣数字 2、学绣字母 3、学绣挂件 要点在指导学生达成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。 （二）实行原则 1、以学生的自主发展为本。 2、重申对学生的创新精神和实践能力的培育。 3、知足教课形式的个别化要求，给学生更多项选择择的自由。 4、培育目标个性化。 5、教课内容表现课程现代化和综合性的发展趋向。 四、课程教课实行计划和课时安排 （一）实行计划 周学习内容：十字绣的来历。 2-4 周学习内容： 十字绣的资料 十字绣的工具 十字绣的招数 5-7 周学习内容： 十字绣基本绣法 十字绣绣法技巧 认识常用布料、绣线颜色、针与线 8-12 周至期末学习内容： 学绣数字 学绣字母 学绣挂件 （二）课时安排 每周一节 四、课程评论： 十字绣着重形成性评论和发展性评论， 充足关注学生的过程体验， 关注学生的感情、态度、价值观，把学生达成作品的耐心与毅力作为评论内容之一。同时发挥评论的多元化，把学生自评、家长和同学互评作为评论的重要内容。 详细方法： 按学生讲堂习惯表现和达成作品的技术含量评定等级。评定等级分为 A、B、 C、 D 四等， A 为优异， B 为优异， C 为及格， D 为不及格。 大岚寺小学 2013.9 十字绣的来历 十字绣的发源 十字绣 ( ) ，顾名思义，即便用专用的绣线和十字格布，利用经纬交叉的搭十字的方法，比较专用的坐标图案进行刺绣，任何人都能够绣出相同成效的一种刺绣方法。 十字绣是一种古老的民族刺绣，拥有悠长的历史。在我国很多少