第13课《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共14张PPT） 部编版语文八年级上册.pptxVIP

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 唐 眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。 传说费祎登仙后，常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。 白云黄鹤图 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉），享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。 崔颢(?-754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人。唐玄宗开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。他才思敏捷,长于写诗。 《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。 这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。 1.朗读诗歌，读出节奏。 2.根据注释，把握大意。 黄鹤楼 崔 颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。 传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座巍峨的黄鹤楼。（仙人驾）黄鹤离去再不返回，千 百年来（只剩下）白云在此飘荡。晴天从 黄鹤楼遥望对面的原野，汉阳的树木看 的清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极旺盛。 太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见 雾霭笼罩江面，令人发愁。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 神话传说（叙事） 首联扣题，追溯神话传说，既令读者知道黄鹤楼的来历，也为黄鹤楼笼上了神秘色彩。读首联，我们仿佛看到了一个凭栏远眺，吊古伤今陷入无限沉思之中的诗人形象。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 虚景（绘景） 颔联紧承首联，写黄鹤已经飞走了，“一去不复返”。在诗人的笔下白云仿佛有了情感和灵魂，千百年来与黄鹤楼相伴。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 实景（绘景） 颈联笔锋一转，转而写诗人眼前登黄鹤楼之所见，由写虚幻的传说转为描写眼前所见之景物，描绘了一幅空明、悠远的画面，为抒发乡愁做了铺垫。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 故乡何在？（抒情） 乡愁 尾联以抒情作结。写诗人所感，感叹人生，抒发乡愁。至此，诗人真正意图才表露出来，吊古是为了伤今，抒发人生的失意和思乡之情。 诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 （1）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了友人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景。 （2）第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。 诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。 黄鹤楼 叙事：神话传说 绘景 抒情：故乡何在 愁 虚景：白云千载 实景：汉阳树 鹦鹉洲 思乡情怀 1、《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2、既描绘了所见黄鹤楼的远景，也表达了作者对岁月悠悠，世事茫茫的感慨的诗句是： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3、使用了叠词的修辞，描绘了江上美景，这繁荣之景也衬托出作者内心清冷的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 4、直抒胸臆，道出了作者内心思乡之情的诗句是： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。