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校长教研组长会议发言 校长教研组长会议发言 校长教研组长会议发言 校长教研组长会议发言 【篇一：教研组长会议发言稿】 明确职责 增强自己建设 努力推动学校教研工作 —— 全校教研组长会议上的发言 韦星 今日我们在此召开第一次教 研组长会议，今日的会议很重要，关系到一学期教课教研工作目标、 内容、要点和思路。我从两个方面来讲： 一、明确教研组长的职责 1.负责教研组和备课组的建设。 2. 抓好教课研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提升教育教课 质量，提升讲堂教课效率。教科研工作的要点在于潮流引领，课题 引领，要把教课中的问题，转变为课题，同时要注意总结提炼。 3. 高效组织本学科教课活动。活动载体、搭建平台，用最正确的方法 抓事促人，抓好教课惯例。 二、对组长自己及工作的要求： 组长在组内要有声威、能调控组员和工作，一定做到以下几点： 1、组长应是终生学习者、合作者、研究与沟通、实践者。 做一名终生学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励四周的教师 远离烦躁，静心念书，走向大师，与时代同步。只有组长自己重视 学习，才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。 组长的看法影响着一所学校某门学科发展的方向，组长的科研水平 决定着一所学校学科教研的高度，决定着学校学科教课发展、教师 专业成长的程度。因此，每一位组长要建立 “念书不会输 ”的理念。 生活中很多人想赢心切，急赶忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果 很难 “赢 ”。而那些热爱念书，踏扎实实，稳扎稳打的人最后极少会 “输 ”。 组长应是一个合作者。关于不一样、差别、甚至另类要学会尊敬和接 纳，要学会 “求大同，存小异 ”，要学会很好地与领导合作、与同事 合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是组长 的精诚合作，才使整个组在组内能够互通讯息，沟通领会，取长补 短，相互借鉴，其乐滋滋。 组长应是讲堂教课的专注研究者和实践者。教研组长要根植讲堂， 痴心讲堂教课。他的讲堂中永久涟漪着时代鲜活的春水，他有前卫 的课程意识，他不单清晰教什么，了然为何教和怎么教，更重要 的是指引学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者：假如你想 使每日的上课不致于变为一种单一的义务，那你就应走上研究这条 幸福道路上来。这类研究是一种鉴于讲堂教课实践的行为研究，是 在成功的经验中凝固生长点，在现实问题中探访打破点，在教育理 论中寻找支撑点，在教育发展趋向中捕获拓展点，这是教师专业成 长的重要方式。用行动感化四周的教师在研究状态下教书育人，研 并快乐着，教并成长着！ 教师如何成长，此刻学者们提出 “专家引领，自我反省，伙伴互帮 ” 的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其 实简单地归纳一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者， 教育才能有高度。有一个公式： “理论学习 +对经验的反省 =成长 ”。 没有理论武装的反省必然是缺乏深度的、低效的，甚至可能是 ?瞎琢 磨?。 2、组长应当是业务尖子。我们拿什么资本当组长？不是依靠年纪大 一点、教龄长一点。组长应当是组内业务的 “威望 ”，在本学科领域 内教研组长是本校的 “领衔人物 ”。因此工作的性质要求我们业务精 湛。从这点上讲，组长不单是学生的老师，他仍是教师的教师，他 要和教师 共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要 能从较高的角度俯瞰教师的教课实践。惟有此，我们的组长这个没 有权利的 “官”，才能在组内 “威风八面 ”，才能靠智慧点燃智慧，才 能引领起你的教研来！ （３）精美化管理，建立正确的质量关 一、教课惯例 1.抓好备课关。备课是上好课的基本保证，一定要点抓。我们一直 重申不论是老教师仍是新教师都一定仔细 备课，并且原则上都应有 详尽的教课设计。教研组、备课组每个学期都要对组内教师的教课设计进行 检查。 2.坚持听课评课制度，增强教师深造。我们要求做到每人每学期开 设有特点的组内公然课或示范课一次。开课前，组织同教材的教师 一同议论教课设计，听取试教，在试教基础上再改正教课设计，而后正式执 教。课后组织全组教师进行仔细讲评。讲评以弘扬长处为主，同时 也要脚踏实地地指出一些弊端，以求进一步 提升。 二、以科研为导向，不断提升教研组的教育教课水平 1.传统的教课方法和现代教课方法相联合。采纳多种形式 ，注意精 讲精练，课上得既生动又开朗，又有密度与质量，这样的课才算是 好课。 2.要研究教材，并改革教材，累积资料，形成本组的校本资料。现 行的教材已远远不适应目前改革开放的局势，更不适应高考的局势。 经过资料的采集，一能够依据本校的实质状况和学生实质状况，进 行因材施教；二能够减少学生的负担；三能够促使教师队伍建设。 3.增强我校两个全国课题的研究。联合本实质，联合本科的教课实 际，踊跃进行课题研究