校本课程天文爱好者活动简介.doc

校本课程天文喜好者活动简介 校本课程天文喜好者活动简介 校本课程天文喜好者活动简介 《天文喜好者》 《天文喜好者》校本课程大纲 一、基本项目 1．课程名称：天文喜好者 2．开发教师：车云、郑友强 3．教课资料：教材拓展、改编、自编 4．课程种类：地球空间科学类、任选课（选修） 5．讲课时间：每周 1 课时合计 36 课时 6．讲课对象：高一 二、详细内容 1．课程性质、基本理念和设计思路 校本课程的开发是学校依据自己的教育哲学主张自主进行的合适学校详细特点和条件 的课程开发策略， 实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的过程。福州三中的 天文喜好者校本课程的开发与实行的思路是把青少年的天文科技教育作为实行素质教育的 载体，实现学校“会学习、能发展”的育人目标。以天文科普为特点，课程实行和天文观察 活动为载体， 踊跃推动天文教育的科技创新，展开一年来获得了明显收效。师生踊跃参加天 文科技活动。利用本校资源，展开丰富多彩的天文观察活动，有科技夏令营、知识讲座、方 案设计、科学观察、实验观察、实行报告、课题研究、论文写作、着手制作等活动。各级天 文兴趣小组纷繁成立， 他们自主进行不一样分支的科学实践活动，同时也带动了家长和社区的 联动。 经过校本课程的实行， 使学生获取亲身经历科学研究的体验和感悟、培育了学生创新 意识、合作的意识、培育了学生的科学态度、科学精神。 2．课程目标 以生为本，确定天文喜好者校本课程的目标和内容系统 天文喜好者的课题和内容。是由学生依据自己的兴趣、喜好、专长，向学校提出需要开设的校本课程的课题和内容；学校在充足调研的基础上编写《天文喜好者校本课程开发指 南》，公布一批指导性的校本课程内容， 再由教师进行选择； 同时教师依据自己的专业专长、学校和社区科技资源状况， 向学校申报校本课程开发计划。 经过一年多的努力， 我们已经开 1 发出：《青少年天文喜好者》 《天文与航空航天发展史》等波及到地球与空间科学、科学前沿 与高新技术等系列的校本课程。 以生为本， 确定科技校本课程的目标和内容系统，不单规范了校本课程的实行，防止了 任意性， 并且适应了学生个性发展需要，知足了不一样层次、不一样年纪阶段学生多方面的发展 需求，还充足利用了校内外科技教育资源。 3．课程种类设置及教法、学法 以生为本，研究切合学校实质的天文喜好者校本课程实行门路和方法 3.1天文喜好者校本课程设置为选修课学校每学期以选修课形式开设校本课程。时间安 排在隔周二下午的三、四节课。 3.2与综合实践活动相联合着重了学生亲身参加观察和学生体验，使天文喜好者校本课 程成为最受学生欢迎的校本课程之一。 3.3 关注时势、关注热门“神舟”六号载人飞船在2005 年 10 月中旬发射，这是一个令全 国人民振奋的事件。中国的嫦娥工程（为登月工程）也在运转之中，展望在2007 年中国人 将登上月球， 2009 年人类将登岸火星了，为了让广大师生从各个角度认识“神六”，认识我 们航天事业，我们在福州三中地理天文组展开天文喜好者观察活动 天文是福州三中近两年来展开的优势项目，在全省处于当先地位。地理组天文教课活动 重申实践与理论相联合， 实质操作与讲堂解说相联合。 特别在天体拍照方面，多次在全国获 奖，属于尖子项目。 三、课程内容安排 天文喜好者活动内容： 天文学是一门观察科学，观察是天文学研究的主要手段。天文科普活动也是这样。 天文科普活动除解说必需的天文知识外。 观察活动是认知天文知识的主要手段。 天文活动内容丰富形式开朗，它主要有以下几种内容： 1.1 解说天文学知识 1.2 观察活动，主要有以下几项内容 兴趣观察 主要面对集体性的天文科普活动和首次参加天文小组的组员。 观察训练 经过训练， 让组员娴熟地组装和使用天文望远镜， 学会导星。 学会观察一 些常有天体，如太阳、月球、大行星等。 认星让组员熟习星空及一些易于找寻的深空天体。 重要天象观察如日蚀、月食、彗星、掩星等稀有天象。 2 1.2 . 5专题观察经过专题观察能够让组员认识天文学在人们生活中的应用。如天订婚位、 天体拍照让组员综合使用学过的知识和技术拍摄天体照片。 观光接见观光天文台接见天文学家， 让组员认识我国天文事业的发展、现状和成就。 观察活动观察古观象台， 让组员认识我国古代天文学的绚烂成就，认识古天文仪器。 普及宣传天文学知识上街（到公共场所）下校（到中小学校），为民众普及宣传 天文学知识。 天文小制作 如制作望远镜、 活动星图、 简略世界时区计算器、 日晷及改装观察仪 器。多功能平面地球仪青少年创新大赛入省赛， （每天课间操时间培训） 按期举办（参加）天文夏（冬）令营 指导撰写科学小论文 参加相关的全国、市、区天文奥赛 天文沟通活动 与外省市，港澳台沟通经验。 展开“科学