我的教育教案小故事.docx

我的教育教案小故事 我的教育教案小故事 PAGE / NUMPAGESPAGE 我的教育教案小故事 . 我的教育教课小故事 假如说教师的人品力量是一种无量的楷模力量，那么教师的爱心是成功教 育的原动力。正如陶行知先生所说的： “捧着一颗心来，不带半根草去。”老师 的爱与尊敬是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 记得有此上课，班上有个学生不知足自己的考试成绩，所以当着我的面把试 卷撕了。为此我找了他，“你感觉今日的讲堂上你表现的如何？”我问， “很好 啊”。“平常老师都尊敬每一位学生，由于我们都是同等的，不过角色不一样，既 然老师都尊敬你，你能否是也应当相同尊敬老师呢？或许有时老师们的口气是 重了，感觉有些损害你，老师能够致歉，那你应当如何去做才是尊敬老师，你也 能像老师这样诚意的致歉吗？” 他静静无语，神情虽如从前，但能感觉到他也在 思虑。“此次没有考好，应当考虑自己哪些地方还有所短缺，一定要去努力的， 回去想想，老师是真的想和你做朋友，我是诚心的想让你的潜能发挥出来， 变为 一个老师眼中的勤学生。” 教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解 决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他剖析犯错误的原由，提出建议帮 助他更正，并踊跃联系家长，共同商讨关于该生的教育方法，家校共同努力，逐 渐的，他有所转变，班级的纪律好了很多，学习踊跃性有了很大的提高。 师生 的交流，细水长流，心灵的交流贵在诚意，换我的诚心放在学生上，才能让我更 认识学生更走近学生。这让我更理解，孩子的心灵是那样的贞洁、漂亮，如水晶； 孩子的心灵是那样的柔弱而易碎，如玻璃。我们做老师赏识着他们水晶般的心灵； 更要保护着他们玻璃相同易碎的自尊。 在与孩子一次次磨合的过程中， 我慢慢学 习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求其实不高，只需我们诚心一点，平 ;. . 等一点，赏识一点，他们就会称心如意， “百依百顺”。在此后的日子里我会努 力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自己的行动，去影响他们。 让爱与尊敬照亮心灵 我的教课故事 孩子是一本书，是一朵需要耐心灌溉的花，是一支需重点燃的火把。他们 的心理柔弱，情绪易颠簸，充满爱的关心，会改变一个学生的行为。也只有当老 师专心去爱学生、尊敬学生时，学生的心灵窗户才会向老师翻开。 记得有次上课，班上有个学生因不满意自己的考试成绩，当着我的面就把试 卷撕了。为此我找了他，“你感觉今日的讲堂上你表现的好吗？”我问， “很好 啊”。“平常老师都尊敬每一位学生，由于我们都是同等的，不过角色不一样，也 许有时老师们的口气是重了， 你感觉遇到损害了，老师能够致歉。固然你没考 好，可你毕竟付出了你的劳动，老师也付出了心血呀。你怎么能把它撕掉呢？既 然老师都尊敬你，你能否是也该想想如何去敬爱老师， 你也能像老师这样诚意的 致歉吗？”他静静无语，神情虽如从前，但能感觉到他也在思虑。 “此次没有考 好，没关系，但应想想自己哪些地方还做得不够，一定要去努力，老师是真的想 和你做朋友，想让你的潜能发挥出来，变为一个老师眼中的勤学生。” 教育不 是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。 每当他犯错误的时候，我就找 他，帮助他剖析犯错误的原由，提出建议帮助他更正，并踊跃联系家长，共同探 讨关于该生的教育方法，一段时间此后，我发现他变了，上课时能看到他高高举 起的小手，学习踊跃性有了很大的提高。学习成绩也提高了很多。 师生的交流是心灵的交流，贵在诚意，只有当老师的爱心放在学生身上， 才能让老师走进学生。孩子的心灵是那样的贞洁、漂亮，如水晶；孩子的心灵是 ;. . 那样的柔弱而易碎，如玻璃。做老师就要赏识他们水晶般的心灵， 更要保护着他 们玻璃相同易碎的自尊。学生对我们教师的要求其实不高， 只需我们诚心一点，平 等一点，赏识一点，他们就会称心如意。在此后的日子里我会努力地蹲下身子与 学生对话，做他们的贴心朋友，努力去用自己的行动，去影响他们。 试谈小学数学讲堂教课中学习反省能力的培育 之所以把小学生学习反省能力的培育作为研究内容提出来，第一，由于学生 的学习反省和教师的教课反省是相一致的， 都是新课程的精神。学生的反省对学 习效率的提高、自学能力的形成、学习策略的迁徙拥有十分重要的作用。其次， 在当前教课实践中发现学生的反省能力比较差。原由有：（ 1）学生不知道如何 反省，以致好多学生到现在找不到合适自己的学习方法；（ 2）学生的课业负担过 重，根本没有时间进行学习反省；（ 3）教师在教课过程中只着重知识的解说和 剖析，极罕有时间关注学生学习反省能力的培育；（ 4）很多教师不知道如何培 养学生的反省能力，事实上好多教师没有在教课和学习中反省的意识， 更谈不上 教会学生如何反省。 什么是反省，顾名思义，“反”是回首，“思”是思虑，反省就是对自己思 考