幼儿园教案：小班科学公开课活动《魔术饮料》教学反思.docx

幼儿园教案：小班科学公开课活动《魔术饮料》教学反思 原创 幼儿教案 2020-05-02 收录于话题 #科学教案 ,296个 通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。以下是出国留学网小编为大家整理的小班科学公开课教案《魔术饮料》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 　　教学目标： 　　1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。 　　2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与惊喜。 　　教学准备：空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。 　　教学过程： 　　一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。 　　【教师出示矿泉水。】 　　师：小朋友，你们看这是什么啊?(……)瞧一瞧矿泉水它有颜色吗?(……)对了，它是透明的，我还可以从这边看到你们呢! 　　师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧!【教师摇动水，示范变颜色。】 　　师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀?(……)你们想想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀?(……)师：这瓶矿泉水它也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢?(……)我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢?(……)【请幼儿来摇，变饮料。】 　　二、通过讨论发现秘密。 　　1、揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢?你们想不想知道呀?(……)师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢!【引导幼儿揭秘。】 　　师：是怎么变的呀?(……)原来瓶盖里面藏了什么呀?(……)师：哦，原来呀!小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了!好玩吗?(……)2、讨论如何涂色。 　　师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢?(……)【请幼儿来示范，师讲解。】 　　师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。 　　师：哇，好棒呀! 　　3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。 　　师：小朋友，你们想不想做呀?(……)师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能弄在衣服上哦! 　　【幼儿操作。】 　　【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】 　　【教师可根据幼儿能力，可制作不同数量的水。】 　　三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。 　　师：小朋友你们的饮料都做好了吗?你做的是什么饮料啊?(……)【引导幼儿介绍自己的饮料。】 　　师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀?(……)师：我听说呀!我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀?(……)【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】 小班科学《魔法果汁》教学反思?? 小班的孩子对颜色鲜艳的事物都很感兴趣，所以结合本班幼儿实际情况，我设计了《魔法果汁》这一课。幼儿的好奇心强，因此，本次活动我有意识的培养幼儿的色彩感知能力，帮助幼儿正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。同时，孩子们对水的喜欢是一种天性，因此，在活动中我设计了幼儿自己取水环节，充分调动幼儿的积极性。活动中，我利用“魔法”吸引幼儿兴趣，引导幼儿观察水与颜料混合的变化，启发幼儿探索欲望，在了解了“魔法”原理之后，我设计了“变变变”、“送魔法瓶回家”的游戏，让幼儿自己动手操作，再送果汁回家。孩子们兴趣浓厚，都认真的参与其中，去探索科学的奥秘。 在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力，首先出示了魔术瓶，让幼儿进行了仔细地观察，说说魔术瓶的特点，接着我开始变魔术，让孩子发现瓶子里水的颜色变化，水一下子变成了蓝色，这下子孩子们开始好奇起来了。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣，自己也去尝试了。接着我带着幼儿发现了魔术瓶里藏着的秘密：原来是瓶盖上涂有颜料。之后我换了一个瓶盖进行操作，发现两种颜色混合起来竟然变出了另一种颜色，孩子们也纷纷地去尝试，很兴奋地发现了颜色的变化。最后我们发现了红色和黄色加在一起会变成橘黄色，红色和蓝色加在一起会变成紫色，黄色和蓝色加在一起会变成绿色。 通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多