（新教材）【部编版】必修上册核心素养探究 第三单元 2（语文）.pptVIP

三步骤赏析句子 * 2020-10-29 三步骤分析语言风格 * 2020-10-29 【典例研读】 (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。(9分) 野　　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 * 2020-10-29 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 * 2020-10-29 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(审美鉴赏之内容要点和思想情感) (　　) A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。 * 2020-10-29 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 核心素养探究 赏析诗歌的语言 * 2020-10-29 * 2020-10-29 1.梳理角度:炼字型。炼字指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其生动的效果。诗歌炼字主要是锤炼动词、形容词、副词、数量词和叠词等。 * 2020-10-29 课文范例:《声声慢(寻寻觅觅)》开篇七组叠词,很好地统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境;选用叠词,造成一种回环往复的效果,为全词的抒情定下基调;使用叠词更显示出感情之强烈;平中见奇,字字传神。 * 2020-10-29 2.梳理角度:炼句型。高考对“炼句”题的考查,一般涉及赏析诗句的意蕴、表达效果等,要求写出语句的含意、使用的手法、描写的画面、刻画的人物、营造的氛围及表达的情感等。鉴赏时既要弄清诗句的表面意思,指出其在构思、炼字、结构表达技巧等方面的特点,又要把握诗句蕴含的情感,点出其对表达主旨和情感所起的作用。 * 2020-10-29 课文范例:如《念奴娇·赤壁怀古》 中“江山如画”承上,“一时多少豪杰” 启下,由状景过渡到述人,十分自然。这 一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多 少豪杰”是虚写,既照应了开头“千古风流人物”,又 为下片写周瑜做了铺垫。 * 2020-10-29 3.梳理角度:语言风格,指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。如李白的诗清新飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫,陶渊明的诗冲淡平和,王维的诗诗中有画,韩愈的诗 * 2020-10-29 深奥险怪,白居易的诗平易通俗。再如,按词论家说,苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放,柳永、李清照之词婉约含蓄。了解诗人的语言风格有利于把握诗中所要表达的思想感情。 * 2020-10-29 课文范例:辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美。 * 2020-10-29 【解题方略】 三步骤赏析字词 * 2020-10-29 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *