小班语言科学教案20篇.doc

　　这是小班语言科学教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 　　2、体验节日的快乐氛围。 　　活动准备：油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。 　　活动过程： 　　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 　　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 　　一碗香喷喷的元宵 来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？ 　　2、学习儿歌。 　　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。 　　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 　　4、看图标跟念儿歌。 　　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。 　　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹” ？（人很多，大家在一起很热 闹、很开心。） 　　5、完整朗诵儿歌。 　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2?3遍。 　　附：儿歌《闹元宵》 　　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。 　　反思和建议： 　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 　　活动目标： 　　1.在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征找家躲避大灰狼。 　　2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。 　　活动准备：小兔头饰12个（红，蓝） 5个红圈，5个蓝圈（圆，正方） 　　活动过程： 　　一 装扮小兔子 引发幼儿兴趣 　　1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？ 　　2.游戏兔宝宝找妈妈教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。（红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬礼 兔妹妹在哪儿，和我抱一抱） 　　二 游戏小兔找家 　　1．按颜色找家导入：出示，看是谁呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。 　　1）幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家 　　2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧！（出现红色图，兔弟弟进蓝色圈） 　　3.兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图 兔妹妹进红色圈） 　　三 按形状找家 　　1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，（出示灰太狼+圆形图）请幼儿躲起来 　　2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。（出示灰太狼+方形图）幼儿进圆形圈 　　四 按形状和颜色找家 　　1.灰太狼又找谁来帮忙了？（红太狼） 红太狼进红色，灰太狼 方形 那我们应该躲进哪里啊？你们看看我躲的对不对 教师跳进红色圈，对吗？（不对，红太狼在红色里，进蓝色的）那我跳进方的对不对？（不对，灰太狼在里面 进圆的）我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩！ 　　五 活动结束你们看，他们又找谁帮忙了呀？（小灰灰）下次我们再来试试。 　　教学反思： 　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 　　活动目标： 　　能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 　　能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 　　积极参与活动，体验活动的乐趣。 　　活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。 　　活动过程： 　　一、模仿小树叶飘落动作导入。 　　师：秋天到了，小树叶怎么样了？ 　　（落下来了） 　　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。 　　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。 　　二、欣赏学习诗歌。 　　出示图片，讲解诗歌内容。 　　师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片） 　　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！ 　　小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这