北师大版初中九年级物理全册 第14章 第2节《磁场（第1课时）》课件 .ppt

二、磁场 第一课时 1.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 2.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。 3.初步认识地磁场。 4.通过实验探究，培养学生用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念，从而体会到探究实验的乐趣。 一、磁场 观察与思考 异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥 两个磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，那么这种力的作用是如何产生的呢？ 思考 磁场：这说明在它们之间存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫做磁场。 磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质。磁体间的相互作用都是通过磁场发生的。 二、磁场的方向 观察与思考 实验一：将小磁针放在磁体周围的不同位置，并画出磁针N极的指向。你觉得条形磁体周围的磁场是如何分布的？ 实验二：在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板（或硬纸板），将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板。注意观察铁屑的排列情况，这与你刚才的想象是否一致呢？ 铁屑在磁场的分布可以显示磁场的分布情况，我们仿照铁屑的分布在磁体的周围画一些曲线，使任一点的曲线切线方向都跟该点小磁针北极所指的方向一致，这就可以用这些有方向的曲线来描述磁场的情况。 实验总结： 磁感线 1.一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。 2.将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则 出现____个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现____个磁极。 3.一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢 针（ ） A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性. 两 两 C 用线悬挂起来，指南的一端为磁南极 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9