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宇宙的边疆人教版语文高二上册教案
《宇宙的边疆》教案
教学目标:
知识目标:
1、引导学生联系实际,了解解说词的特点。
2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
能力目标:
1、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类
的思考,并引发自己的思考。
2、扩展学生的思维层次和文化素养。
德育目标:
激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点:
1、引导学生联系实际,了解解说词的特点。
2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类
的思考,并引发自己的思考。
教学方法:
1、阅读分析全文结构。
2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类
的思考,并引发自己的思考。
教学课时:两课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课
浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学
产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫
切地想了解宇宙的奥秘。
( 板书 ) 宇宙的边疆
二、明确目标
1、引导学生联系实际,了解解说词的特点。
2、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类
的思考,并引发自己的思考。
三、整体感知
1、作者简介
卡尔·萨根 (CarlSagan ,1934— 1996) ,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研
究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个
人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送
到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多
成就。
他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾
获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇
宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿
计的星球》等。
2、解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:
(1) 解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱
到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解
说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意
生发其他问题。
(2) 解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读
者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的
介绍 ( 知识扩展 ) ,将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像 ( 情理扩展 ) 。
(3) 解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整
体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。
3、的说明顺序
解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺 , 度空间到小尺度空间,缓缓
推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面 ( 还能感觉到电视画面对
文字的影响,如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语 ) ,独立成篇,
从说明顺序上看,采取的是空间顺序:
宇宙吟星系 ( 星系群、子星系 ) 恒星太阳系行星这样的说明顺序,好处在于:
(1) 虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明
对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。
(2) 空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细
微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。
(3) 由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现
的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未
来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之
路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
第二课时
四、重点、难点
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