人教版高中语文必修一《短新闻两篇》教案教学设计优秀公开课 (3).pdfVIP

课 题 《奥斯威辛没有什么 授课时间 新闻》 教学目标 知识与能力： 了解背景知识和本篇消息的特点；掌握生字词。 情感价值观： 了解沉痛的历史，了解法西斯惨无人道的罪恶行径，体会作者的 沉痛心情和忧患意识，培养学生热爱和平的道德情操。 过程与方法： 准确、快速捕捉文章基本信息，体会文章冷峻的语言特色，理解 侧面描写的衬托作用。 教学重点 体会作者冷峻的语言下蕴含的感情。 教学难点 理解侧面描写的衬托作用。 教学方法 阅读法、情感渗透法 教学用具 课时安排 一课时 教学过程 第一课时 步 教师活动 学生活动 骤 本文是一则消息报道，发表于1958年8月31日《纽约 1、积极参与课前一分钟演讲。 课 时报》上。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这 2、认真听清老师的“课题导入”， 题 是国际报道奖得主罗森塔尔“写得最好的作品”。下面我们 结合课前预习，能够准确的捕捉 导 就一起学习埃·姆·罗森塔尔的这篇《奥斯威辛没有什么新 出老师 “导入”中的主要信息。 入 闻》。 整 作者先写布热津卡现在“太阳和煦、明亮，一排排高大 1、初读课文，掌握下列词语： 体 的白杨树长势喜人，在门前不远的草地上，还有儿童在嬉笑、 毛骨悚然、和煦、纳粹、废墟、不寒而 - 1 - 感 打闹”这样祥和的景象，又说这种景象“最令人毛骨惊然”； 栗、思绪、踉跄、祈祷、呆滞、嬉戏 知 进而写到当年纳粹在“奥斯威辛集中营”的暴行；游人在奥斯 2、再读课文，了解主要内容 威辛集中营重温历史，参观毒气室、焚尸炉、女牢房、女囚 本文共17段，请同学大致复述课文 绝育实验室、长廊上的照片、窒息室等；最后作者再 内容。 次强调奥斯威辛没有什么新闻。 一般说来，消息写作并不突出强调现场感和大 结合本文课后练习第一 段叙事，尤其不需要文学色彩的描写。比如本题所 题，思考本文与一般的消息报 举的关于美国人口的调查消息，基本上就是消息的 道有什么不同。 课 规范式样：有导语、主体部分、事件的结果，此外， 文 无过多的文字加工，无修饰，更无描写。 欣 而本文不仅有叙事，有描写，有几处还表现出一定程度 赏 的文采。比消息给读者的印象要形象、具体而且深刻。 借助文采，兼取消息和通讯等新闻形式的各自优点，脉 络清楚，没有枯燥感。 1、这篇报道首尾都写到奥斯威辛一派和平景象， 思 考下列问题： 突出奥斯威辛没有新闻，作者这样写的用意是什么？ 1、这篇报道首尾都写到奥斯威 难 “没有什么新闻”，其实是讲，这里的臭名昭著的纳 辛一派和平景象，突出奥斯威辛 点 粹行径，早已世人皆知，言外之意是这里从来没有什么值得 没有新闻，作者这样写的用意是 突 张扬的好事；但是，“没有什么新闻”，“我”还是要写， 什么？ 破 要继续对纳粹的历史罪行再次予以揭露，以让世人永远不 2、纳粹的集中营令人恐怖，作者 忘！ 为什么在开头偏偏要描述布热津卡 2、纳粹的集中营令人恐怖，作者为什么在开头偏偏要 “太阳和煦、明亮，一排排高大的白 - 2 - 描述布热津卡“太阳和煦、明亮，一排排高大的白杨树长势