我们的学校教案.docx

我们的学校教案 　　1　　一、教学目标。　　1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。　　2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。　　3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。　　4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。　　二、教学重点、难点。　　1、教学重点：体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。　　2、教学难点：从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。　　三、活动准备。　　1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。　　2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。　　四、教学过程。　　（一）音乐引入：　　1、播放歌曲《校园中的喜悦》　　2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？　　（二）丰富多彩的学校生活。　　1、看图片，了解学校开展了哪些活动。　　2、说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的，上课时画的图画，制作的美术作品。　　3、讲一讲对自己印象最深的学校活动。　　（三）校园文化探秘。　　1、将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。　　2、小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。　　3、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计。　　（四）我给学校写历史。　　1、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。　　2、种形式向全班同学汇报各组资料。　　3、大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。　　（五）学习研究活动。　　1、给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。　　2、请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。　　3、教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。　　4、教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。　　2　　教学目标：　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。　　2、激发学生爱护学校环境的情感。　　教学重点难点：　　激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。　　教学准备：　　水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。　　教学过程：　　一、导入　　师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？　　师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。　　师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？　　二、活动准备阶段　　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。　　2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。　　三、活动进行　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。　　1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。　　2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。　　3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。　　4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。　　四、继续参观校园　　形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。　　1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看