【73页精品】人教初中音乐七年级下册教案.pdf

最新初中音乐精品资料设计 最新版人教版七年级下册音乐教案 最新初中音乐精品资料设计1 最新初中音乐精品资料设计 第一单元 春之声 第一课时 一、课 题: 渴望春天 二、教学目标： 1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴 趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体 验。 2、让学生初步了解作品的结构，并引导学生进行简单的创作尝试， 在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。 3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文 化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的 指导。 三、教材分析： 莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。 其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分 解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍轻快、活泼;曲式结构单 纯、紧凑，给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦 的形式，轻快、流畅，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。 四、教学重点： 学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。 五、教学难点： 歌曲的艺术处理和创作 六、教学准备： 最新初中音乐精品资料设计2 最新初中音乐精品资料设计 多媒体课件 七、教学过程： （一）、课前准备 : 欣赏门德尔松的 《春之歌》,创设情景，帮学生从音乐风格上自然 地走近春天，走近莫扎特。学生从无意注意到有意注意，在不经意间 领略到春天的诗意、暖意和别样境界。 （二）、新课导入 听赏童声合唱《渴望春天》 ，运用开门见山的方法，直接让学生 欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐， 初步体会和感受音乐的意境。 （三）、学唱歌曲 1、聆听 《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 能用简洁的语言来描述自己感受到的东西。以一流的音乐本身去吸引 学生的兴趣和注意，激发学生学习演唱的热情。 2、 简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的 音乐天赋。 师手指一位音乐大师画像说：“刚才我们听到的歌曲《渴 望春天》就是由他创作的，你们知道他是谁吗？关于他，同学们早就 充满了好奇，你们还想知道些什么？” 学生主动提出问题：他是哪 国人？写过什么作品？为什么会成为音乐家？……。学生发言，想知 道更多的情况课后查阅资料。让学生主动表现出强烈的兴趣，提高学 习效果。通过故事引起学生对莫扎特及其作品的好奇。 3、师充满激情的讲述莫扎特晚期的故事：世间上恐怕没有一位作 曲家像莫扎特那样，其作品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的 最新初中音乐精品资料设计3 最新初中音乐精品资料设计 反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特的一生经历贫穷、疾病、妒忌、 倾轧等种种坎坷，特别是到了后来和大主教发生冲突以致决裂…… 学生认真听故事，再次跟录音演唱歌曲。要求进一步结合莫扎特的人 生之路，体会如阳光般灿烂，如春天般和煦的作品风格，使学生了解 到莫扎特晚期的生活，缅怀一代音乐大师，并对他的作品产生更强烈 的兴趣。 4、复听歌曲，师：“下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以 下问题： a、作品的体裁 : 1男声合唱 2童声合唱 3女声合唱 b、作品的情绪 : 1热烈激动 2 明朗愉快 3低沉忧伤 c、歌曲的拍号 : 1、3/4 2、6/8 3、3/8 d、作品描述了什么样的画面？” 学生边听边写下前三题的答案，最后一题同桌互答师再总结。 5、师再放歌曲，让学生跟着录音小声哼唱，并仔细观察，找一 找，议一议，谈一谈，简单分析歌曲的特点。如“三连音”符号、“#” 号等，让学生理解节奏的变化和特点这些都是为表达歌曲的已经和情 感服务的。