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学习目标:;自学与合作（一）;（1-3）德国兵进村，看见了夜莺（发生）;自学与合作（二）; 他们突然发现就在很近很近的
地方，有个孩子坐在河沟边，耷
（dā）拉着两条腿。他光着头，穿
一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，
拿着一块木头，不知道在削什么。 ;;动作：;（ ）的夜莺;自学与合作（三）;夜 莺 的 歌 声：; 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。;自学与合作（四）; 课题“夜莺”语意双关：1.孩子的名字叫夜莺，故事中孩子通过学夜莺叫传送情报是故事的主要线索和关键：开始是“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”，中间是“夜莺的歌声越来越响了”，结尾是“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声”。2.课文题目“夜莺之歌”有“之歌”二字，表达了作者对小夜莺、对这个英雄故事的歌颂和赞美。;怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！”
“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”;自学与合作（五）;;写作特点：; ;课堂检测：;1939年，侵略的爪牙伸向全世界，全球60%的国家、20 多亿人卷入战争，5000多万人死亡，3000万人流离失所，这就是第二次世界大战。其中，苏联卫国战争被称为二十世纪最为惨烈、最为血腥的战争，因为这场战争导致了惊人的伤亡情况。苏联军队共亡916.48万，平民死亡1740万，总亡2660万，苏联全国的成年男子有一半非死即残。我们中国也遭受日本鬼子的侵略，饱尝战争的苦难 。;反对战争，维护和平：;作业：;
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