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第四单元生命的思考同步诊断练习测
一、单项选择题
“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法
A. 占用了学生的休息时间 B. 影响了学生的学习成绩C. 有利于学生的身体健康 D. 忽视了学生的在校安全
生活中,学会紧急避险十分重要。火灾发生时,以下逃生方法错误的是 ( )。
A. 用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子B. 让身体保持最低的位置,减少烟雾的吸入C. 保持冷静,拨打119D. 马上从最近的消防通道跑道安全地点
生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在威胁。为此,青少年要①充分认识毒品、艾滋病、溺水等危害?? ②加大执法力度,减少安全事故的发生③切实提升自身的安全防护意识和技能?? ④知险不涉险,遇险能理智科学地处理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
蒙田:“物质上的不足是容易弥补的,而灵魂的贫穷则无法补救。”对此,理解正确的是 ( )。
①精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需关注精神? ②我们的精神发育完全依赖物质的支持
③要注重养护精神,满足精神需求????????????????????? ④精神和肉体共同构成了人的生命
A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ①③④
为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,耽误了写作业时间,匆忙中抄了同学作业,老师知道后,严肃地批评了他;妈妈也批评她应以学习为重。对此,小敏应该①积极与同学交往,凡事都毫无保留???????②正确对待挫折?? ③学会学习,合理安排时间?????????? ④主动和老师沟通,争取得到老师的理解和支持⑤孝敬父母,合理安排班级工作
A. ①②⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
下边是一则新闻,如果给这个新闻定一个标题,下列选项中最贴切的是()
2017年10月14日,江西资溪两个孩子滑落湖里。正在附近的九年级学生朱宇俊听到求救声飞奔而至,迅速跳入湖中,岸边也有人帮忙施救。最终孩子获救,全城百姓点赞,几位英雄得到表彰,并收到了当地一家商会颁发的奖金。当获悉其中一名落水儿童的家中生活十分贫困时,他们又将万元奖金送到这个孩子家中。
A. 认识自己??超越自我 B. 增强韧性???活出精彩C. 关爱他人???传递温暖 D. 探问生命??书写价值
2018年高考,家庭条件困难的云南曲靖小伙崔庆涛、河北衡水姑娘王心仪均考上了北京大学。贫穷,没有限制住他们的进取心、求知欲和意志力。这说明( )
A. 物质贫乏、环境艰苦,很难养护我们的精神B. 人的精神,不会受物质条件和外部环境制约C. 精神风貌反映了生命状态,要学会养护精神D. 只有贫穷的生活条件,才能发掘生命的力量
半夜不睡,躺在床上玩手机;早上不起,早餐午餐并一起;假期作业不想写,生活空虚无意义……这是部分同学节假日的生活写照。对上述同学,你的建议是( )
A. 爱护身体,追求优越的物质生活 B. 爱护身体,随心所欲过假期生活C. 养护精神,拒绝与学习无关的事 D. 养护精神,丰富假期的文化生活
如果在半山腰突然遇到暴雨,应该怎么办?”应该往山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,风雨固然可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给我们的启示是( )
A. 只要有足够的胆量,任何自然灾害都可以战胜B. 守护生命需要掌握一些基本的自救自护方法C. ?可以培养坚强的意志D. ?经历自然灾害也是好事,能够让人变得更加坚强
爱默生说:“每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。”这句名言告诉我们()
A. 生活难免有挫折 B. 挫折可以转化为财富C. 挫折是生活的灾难 D. 产生挫折有内外因素
“我们不能决定生命的长度,但能决定生命的宽度或高度。”这句话告诉我们:(? )
A. 人的生命存在独立性 B. 每个人都能实现生命的价值C. 要追求和延伸生命的价值 D. 时光易逝,人生短暂
“如果生活只有风和日丽而没有乌云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这句话说明()
A. 面对挫折,我们产生了失落、遗憾、难过、愤怒和不满B. 不利的环境能让我们走向成熟,获得成功C. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分D. 挫折产生的不良情绪是无法避免的,因此要学会调节情绪
你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀
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