《长方体表面积》教学反思.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《长方体表面积》教学反思 如何做生活中的数学，加强数学与生活之间的联系，通过 《长方体表面积》这节课的教学，我深有体会： 一、创设生活情境，让数 1 学知识与生活有机的结合起来。 激发学生探究的欲望，通过观察、操作、猜想、计算、交流等 数学活动，使学生掌握基本的数学知识和技能。学生通过包装 礼物需要多少包装纸，想到把长方体纸盒展开，展开图就是长 方体的表面积，分小组讨论并计算表面积，使学生主动探索新 知识，学生们想到了多种方法来进行计算，体现了算法的多样 化，学生知道可以通过多种方法解决日常生活中的实际问题， 经过讨论，大家找到了比较容易的算法。 二、充分利用现代教育手段，直观演示长方体和正方体的 展开图，使学生直观地感受到长方体和正方体立体图形展开前 和展开后的变化。且是在学生先想象的基础上再给学生演示， 有利于发展学生空间观念。 三、在教学中，把学生自己动手解决问题作为重要的目标， 发展学生的自主学习能力，一个问题的解决需要时间和空间， 只有给学生留有较大的时间和空间，学生才能有所发现、有所 创造。所以在把长方体的展开图展现在学生面前时，我留给学 生充分的思考时间，这样才能充分激发学生的思维。让学生思 维的发展，在想的过程中，在从 "想不出 " 到"想出来 " 的过程中获 得发展的。尽可能多的时间和空间留给学生。 四、这节课我事先设计的课堂容量比较大。上起来还是比 较紧张，有一些接受稍慢的孩子还是没有完全照顾到。对于学 学习必备 欢迎下载 生学习的差异性是教学中常常令人苦恼的事情。可喜的是在小 组活动中，有的学生能画出简单的图，而且想的问题也非常全 面，真正是在考虑到生活中的方方面面。孩子们确实拥有不可 估量的潜力。只要我们为学生创设出一个能展现他们才能的时 间和空间，隐藏在学生头脑中的潜力就会如埋藏在地下的能量 喷涌而出。