首师大版小学科学三年级上册13.空气占据空间word教案.pdfVIP

（首师大版）三年级科学上册教案 空气占据空间 一、教学目标： 1.通过本课的教学，使学生初步知道空气要占据空间，了解空气可以被压缩，让学生学 会做空气要占据空间、空气可以被压缩的实验， 2.初步具有归纳概括实验现象的能力，和亲身体会积极动脑、合作研究的快乐。 二、教学重点： 使学生在了解了空气的一些性质的基础上， 从几个实验现象中去体会并归纳概括出空气 占据空间、空气可以被压缩、压缩的空气有弹性等性质，并通过调查活动，了解压缩空 气的用途。 三、课前准备： 1.教师准备：水糟、塑料袋、橡皮筋、锥子、纸团、玻璃杯、带木塞的漏斗、广口瓶、 水、注射器、塑料瓶等。 2.学生准备：气球、小皮球、塑料瓶。 四、教学过程： 教师活动 学生活动 意图目标 一、导入新课： 谈话：上节课我们学过了一些和空气有关的知 了解。 了解学习内容。 识，谁能来回忆一下？你们还想不想再多了解一 些空气的知识？那我们就来一起研究吧！ （板书： 空气） 二、学习新课： （一）猜想：把一团纸塞进玻璃杯底， 然后将杯 猜想、汇报。 激发学生的学习兴 子倒立放入水里，会发生什么现象？如果将杯子 趣。 倾斜又会民生什么现象？ （二）演示实验：（注意：第一个实验杯子不要 倾斜，要平平的压下去。 ） 观察。 初步知道空气要占 （三）讨论：这是为什么？ 据空间。 （四）演示实验：把乒乓球放在水里用杯子倒立 盖下去，乒乓球会怎么样？ 讨论、汇报。 （五）讨论：这是为什么？（板书：空气占据空 猜想、观察。 间） （六）实验：实验 2 。先要在水糟上做水位记号。 在把充了气的塑料袋压进水中， 观察水位有什么 思考、讨论、汇报。 变化？（注意： 1、手不能进入水中。 2、不要把 水弄得到处都是。 ） 实验、观察、汇报。 （七）实验：把塑料袋扎个小洞，空气出来了， 水位又有什么变化？ （八）填写：P51填空。 （空气占据空间。） （九）讨论：能不能把一杯水很快的通过带木塞 的漏斗倒进广瓶？怎么样才能做到？（演示实 实验、观察、汇报。 验。） （十）实验：用气筒给小皮球打气， 会发生什么 思考、填写。 现象？（板书：可以被压缩。 ） （十一）实验：用手按压小皮球， 小皮球会怎么 猜想、观察。 样？松开手，它又会怎么样？（填写 P52。）（板 书：压缩的空气有弹性。 ） 初步了解空气可以 （十二）提问：这性质可以用在什么地方？ 猜想、实验、观察、 被压缩。 （十三）实验：怎么样才能把塑料瓶中的气球吹 汇报。 初步了解压缩的空 大？（气球口在瓶口上。 ） 气有弹性。 （十四）总结。 猜想、实验、观察、 汇报、填写。 猜想、汇报。