人教版八年级语文下册3《安塞腰鼓》导学案(无答案).doc

人教版八年级语文下册3《安塞腰鼓》导学案(无答案) 人教版八年级语文下册3《安塞腰鼓》导学案(无答案) 人教版八年级语文下册3《安塞腰鼓》导学案(无答案) 人教版八年级语文下册 【课题】3、安塞腰鼓 （草稿） 姓名： 班级： 组 号 【学习目标】 §科§网Z§X§X§K] 1、有感情地朗诵课文，掌握文章基调，感觉安塞腰鼓的恢宏气概。 2、理解文中短句及排比句的运用，领会文章的节奏美、诗意美。 3、理解排比和频频的修辞手法的运用及其作用。 2、理解文中一些句子的深刻含义 ,深入领会作者所颂扬的生命力量。 【有关链接】 1、认识作者 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已第一版六种散文集，此中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2、题目讲解 安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场集体艺术，是陕北民间艺术中独到而具代表性的艺术形式。它在长久流传过程中形成了粗暴豪迈，强悍威 武，刚毅激动，气吞山河，浑朴雄伟，威猛刚强，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方,流利俊逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，变化无常等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武 术、体操、打击乐、演奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人争夺成功和丰产后的愉悦心情，交融了黄土高原人朴实、实在、乐观爽朗的性格。同时，它是中华民族精神风采的再现，是黄河流域文化的构成部分。因此，它不单深受广大民众的喜欢，并且名扬国外，可谓“中国一绝”。安塞腰鼓从乡村打到城市；从黄土高原打向大江南北；从农家小院打到天安门前；从自编自演走向电影电视屏幕；从农运会打到亚运会；从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独到而精深的艺术打遍全国，冲出亚洲，走向世界。 一、自主学习 1、作者简介、背景透视（参照【有关链接】） 2、给以下加点字注音。 花苞（）静谧（）绿茵茵（）高邈（） ．．．．． 彩棱（）镜 粗暴（）莅（）临 ．．． 池畦（）小气（）（）咄咄（）逼人 ．．．．．3、解说以下词语的意思。①羁绊：。②惊心动魄：。③惊叹不已：。④戛但是止：。二、初读课文，整体感知1、知内容自由朗诵课文，试用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评论。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。（尽量多找）2、明构造 3《安塞腰鼓》导教案（无答案） 文章准时间次序“鼓响前1--4（寂静）—--（）—--（）”可分红3大多数。第二部分为文章的主体部分，分别从（5--13）雄伟的场面、（--）、（--）、（--）、4个角度来展现腰激励的艺术魅力，且这 4个角度的分水岭都是一句话：。]三、合作与研究1、“好一个安塞腰鼓”中“好”表此刻哪儿？请用“幸亏，你看(听)”句式表达。2、“好一个安塞腰鼓”在文中频频出现，从全文看，它起什么作用？3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点？描绘安塞腰鼓的目的是什么？ 4、表演前“寂静的腰鼓”和表演后“沉寂的腰鼓”两个场景中的“静”是否同样？ 5、作者写腰鼓的响声，为何要写“山崖蓦地变为牛皮鼓面了”“观众的心也蓦地变为牛皮鼓面了”？ 6、“后生们的胳膊、腿、浑身，有力地搏击着，迅速地搏击着，大起大落的搏击着。”文中为何不用“敲击”，而用“搏击”呢？1、为何说“多水的江南，打不得这样的腰鼓”？ 1/2 人教版八年级语文下册3《安塞腰鼓》导教案（无答案） 7、文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义？8、西北此刻仿佛成了贫穷落伍的代名词，作者为何这样颂扬西北汉子？ 四、当堂训练1、以下注音所有正确的一项为哪一项（）  5、依据课文内容填空后生们的胳膊、腿、浑身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。它（）着你，（）着你，（）着你。它使你素来没有这样（）地感觉到生命的存在、活跃和强盛。它使你（）于那农民穿着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，竟然能够（）出那么奇伟澎湃的能量！6、指出下边各句使用的修辞手法。 A.昏暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng） ．．． B.安静（tián）羁绊（jī）炙烤（zuó） ．．． C.小气（lìn）骤雨（zhòu）震惊（hàn） ．．． D.瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú） ．．．2、对以下句中加点词语的含义理解有误的一项为哪一项（ 飞溅（jiàn） ． 冗杂（rǒng） ． 澎湃（bàng） ． 蓦地（mò） ．） （1）隆隆隆隆的豪壮的抒怀，隆隆隆隆的严重的思虑，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和调解（）（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那边，打不得这样的腰鼓。（）（3）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，仿佛素来也未曾响过。（）7、排比句的作用是加强语势，表达激烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出以下排比 A．