服装职业教育信息化教学平台的建设与应用（历史学毕业论文）.docVIP

服装职业教育信息化教学平台的建设与应用（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-016UD3，doc格式，正文3627字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：服装行业 职业教育 信息化教学 现代化 应用 2 4 服装职业教育信息化教学平台的应用 5 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 7 正文 服装职业教育信息化教学平台的建设与应用（历史学毕业论文） 搞要 摘要：大力发展高等职业技术教育，针对目前知名服装企业已在服装设计、品牌管理、CAD打板等环节采用信息化技术和管理手段，充分利用企业、社会、院校的教育资源，打造一个三方联动的信息化教学平台，改变传统服装职业教育中“在职员工无时间、无精力、无途径学习”，而“高职学生重知识传授、轻能力培养、动手能力差”的突出问题。信息化教学平台的建设是在研究过程中逐步形成，在实践环节逐步完善，既符合学生特点提高教学效率，又提升学生的信息化技能工作水平，使学生在课堂外能继续学习并达到终身学习，在职员工能够借助信息化平台，学习专业知识，提升专业能力，从而加快我国服装企业的发展 关键字：服装行业 职业教育 信息化教学 现代化 应用 近几年来，我国服装业的发展迅猛，部分国内知名服装企业已经完成从加工型企业向品牌公司的转型，但还有相当多的中小型服装企业还停留在来料来样加工的低含金量程度，体会着低附加值带来的辛酸。如何提高我国服装企业的核心竞争力，将我国打造成为国际一流的服装品牌强国，成为业内中小型企业的关注焦点。服装业是一个劳动密集型产业，中高职毕业生是服装企业主力军，培养职业院校以及在职员工成为高素质技术技能型人才对整个服装业至关重要。 目前服装行业从业人员工作内容单一，重复性劳动多，缺乏高超的工作技能，更谈不上职业规划;加之我国服装行业职工工作忙碌，加班时间多，没有时间和精力完成集中学习，而从业人员的文化课基础较差，对学习的主动和探索性不够，造成我国服装行业长期以来缺乏专业的职业教育，严重制约了企业尤其是服装行业中的中小型企业的发展速度。另外，作为为企业培养专业人才的高职院校来说，大部分学生的学习基础比较薄弱，欠缺职业教育的学习方法，尤其是对课程理论部分学起来比较吃力，艺术设计能力偏弱，而服装专业是融设计与技术为一体的学科，如果学生的创意思维、形象思维不提升，对企业情况不了解，势必在实训技能时很难达到理想的教学效果。国内知名服装企业已在服装设计、品牌管理、CAD打板等环节采用信息化技术和管理手段，更需要服装职业教育加快信息化教学建设步伐，适应行业发展需要。在网络普及、信息发达的今天，利用网络课程、多媒体课件、模拟仿真软件、ERP模拟操作、微课程等信息化手段完成教学势在必行，建设服装教育信息化教学平台，使企业、社会、院校的教育资源三方联动，既符合学生特点提高教学效率，又提升学生的职业技能工作水平，使学生在课堂外能继续学习并达到终身学习，在职员工能够借助信息化平台，学习专业知识，提升专业能力，从而使我国服装企业能够加快发展。 1 结合在职人员和高职学生的特点，积极探索新的服装行业人才培养模式 教育部于2012年4月印发，教技[2012]5号《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的文件中明确提出“加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养”。专业教师根据从业人员特点，将信息技术与服装多门课程融合，提高学生学习效率，达到课堂演示、师生交互、模拟仿真、远程教学等目的。教师制作适合服装专业的多媒体课件、建设多媒体资源库、网络课程、模拟仿真软件等，提高学生的学习效率，优化学习过程。建设以图文、图像、视频、动画等多种媒体素材为主的信息资源库，制作多媒体课件，生动、直观的知识讲授，增加了学生的学习兴趣，为学生构建一个形象的学习情境，专业教师根据服装行业特点开发模拟仿真教学软件，增加学生对实操环境的了解。比如：在《服装陈列》课程上，学生在机房先进行卖场模拟仿真软件操作，对卖场空间、通路设计、货架摆放等有了直观的认知之后，再设计卖场的陈列布局，最后带着设计方案进入商场实操，大大提高了实训效率，通过实训后的学生，再到店铺实际操作，工作技能娴熟，操作手法准确，普遍得到店铺工作人员的好评。 信息化教学平台的建设逐步使学员在网上完成“专业知识的预习与复习、提前了解实训品牌的文化和产品结构、实训后上传实操录像做到资源共享、掌握国内外最新流行动态等”。针对服装品牌营销，建设ERP服装电子商务管理系统，使学生可以直接模拟服装企业管理流程，将客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的资源整合