小学六年级上册英语集体备课稿.pdf

小学六年级英语第一单元备课教案 学 英 年 六 时 xxx-7-29 主备 使用 科 语 级 间 单位 单位 教师 教师 单元 Unit 1 How do you go there? 教 本单元内容包括 A: Let ’s start,Let ’s chant, Let rn, Let’s lea’s play , Let ’s try, Let ’s talk, Group work,Let ’s read. 学 B: A: Let ’s lean, Let ’s play , Let ’s try, Let ’s talk, Let ’s read. 内 C: Task time Pronunciation Good to know Let ’s singStory time 容 主要讲交通规则、 交通工具， 本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式， 这个话题 与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由 by 加交通工具名称构成的， 因此语法知识构成相对简单，生词量较少。大家可以看一下课本第 4 页 A 课的 Let ’s learn，在 教 这一课时中，一共出现了七个词组： on foot, by bike , by bus , by train , by plane, by ship , by 材 subway.其中要求四会掌握的是 on foot, by bike , by bus , by train 。在这七个词组中， 只有 subway 解 是一个完全陌生的单词， 其他几个都是同学们比较熟悉的， 火车 train 和飞机 plane 虽然之前不 读 是太熟悉， 但是在前面的语音训练中也出现过。 所以对于学生来说还是比较容易接受的。 本课 时的重难点就是掌握四会词组并学会用英语表达自己的出行方式。 我认为本课最重要的教学活 动应该是在情境中训练 “How do you go to …?做到学中用，用中学，”, 边用边学， 学以致用。 以 培养学生 “用英语做事情的能力 ”。 课标在二级目标中，对这一学段提出了具体的目标： 1. 对英语学习有持续的兴趣和爱好 2.知 道错误的发音会影响交际 ;了解简单的拼读规则 ;3.知道主要人称代词的区别；了解英语简单句 课 的基本形式和表意功能；能理解和表达有关日常出行话题的简单信息； 4.在图片、图像、手势 标 的帮助下， 听懂简单的话语或录音材料； 听懂简单的配图小故事； 能根据图片或提示写简单的 要 句子。 5.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 求 教 能力目标： 学 1.能用句子 “How d0 you go to school? How do you go to Canada ／… ? ”来替换 询问别人的出行 方式；并能够用句子 “I go by…”进行回答。 目 2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： Usually I go to school by bus 标 because it's fast． 3.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出 4. 能够听懂、会说并能书写句型： “How Can I