广东省珠海市斗门区城东中学九年级语文专题复习之中考文学作品阅读（四）课件 .ppt

本文人物形象鲜明。牛村长不动声色地一次又一次向二虎赊米给二虎他爸，故意激怒二虎，让他把自己告上法庭，可见牛村长智慧、刚正、善良、沉着。二虎形象也很生动，从他对村庄态度转变与他在法院上的理不饶人的言语中可见他势利、粗俗、无情、不孝。 散文考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点： 能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握顺序 线索 线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、物、事、情、活动。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 顺序 考题形式 1.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ 2.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 答题思路： 1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系 2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 三、结构和主题 常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；⑵这句（段）话在文中结构上起什么作用；⑶联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 答题思路：⑴分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。 ⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、议论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。 四、品味语言 词语含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 答题思路： 1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2 .根据该词语前后语句的内容、含义来推断。 词语的妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路： 1.解释词语（在语境中）的含义。 2.词语的表达作用。 3.体现词语的准确性或生动性。 哲理性语句的深层含意 五、表达方式的作用 考题形式：表达方式的作用。 答题思路： 1.描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。 2.议论的作用 表达观点、点明主旨 3.抒情的作用 抒发感情、点明主题 六、表现手法 考题形式：运用了什么表现手法。 答题思路： 1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、 以小见大、虚实结合、层层深入 借景抒情 2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、 承上启下、首尾照应 文学类作品阅读(四) 考试目标： （三）现代文阅读【文学类作品】 （1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 （3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 分析结构，概括主题 文学作品考试目标： ◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析、探究与评价。 常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 4.评（批）注题 1. 评价题 解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。 例1：《导引》49页《老屋》 5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲 情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精 神的家园。比如，人们搬迁