三年级语文第二学期教研组工作总结.docx

2 0 1 5 - 2 0 1 6 2 0 1 5 - 2 0 1 6学年度第二学期教研组工作总结 三年级语文第二学拥教 研组工作总结 光阴荏苒，一转眼一个学期又己结束，回顾一个学期来语文教研组 所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取， 有目的、有地开展各项教育教学工作，以全而提高本组语文教学水平及语 文教学质量?有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。 一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下. 一、积极实践，“效”在课堂 上个学期，我们己经在“生本教育”方面迈出了坚实的步伐，本学 期，我们在生本课的研究上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感 到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动 学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本 学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“单元整体教学”理念学 习和实践研究，促进教师的专业发展。 1、 开学初，语文教研组要求语文教师继续加强单元整体教学的教育 理论与实践经验的学习，组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学 模式，采取自学形式，做好读书笔记。我们语文组教师能出色地完成。 在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、 科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。 2、 开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“单 元整体阅读教学”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改 变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理 念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识 和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能 力。 3、 结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互 交流和合作，达到教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习、复习 和复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进 步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教 师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 4、 扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革 新；结合课题研究，注重成果的推广应用新。评课做到：上课教师、听 课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与，人人思考，人人， 人人受益”。 五月初，年轻教师赵娟芳代表我们组执教了整体阅 读教学《女姻补天》《夸父追日》。本教研组的成员钻研教学，探讨教 法。田媛总共试讲了五次，每次讲课后，本教研组老师立即给出很多中 肯的建议以及指出教学存在的不足，在所有同事的帮助下，第六次执教 这课时，教学效果还是比较理想的?通过集备研讨，试教，执教，让我 们看到一个青年教师在快成长起来。这节课在包头市的课堂教学观摩中 获得了专家和领导的一致好评。 二、自悟自省，“恒”在 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓励学生大 量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所 思。学生每周坚持写周记，此举极大地激发了学生的欲望，促进学生综 合语文素质的提高。 1、 用童心看世界，坚持积累。 在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观 察世界，用童身去体验生活，增强积累，丰富学生的人生体验。让学生 把生活实践当成课堂?在实践过程中引导学生领略自然景观体验绚丽多 彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁复汆的社会生活，开展课外活 动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生 活。 在写日记时，老师们鼓励学生展开大胆想象和联想，让表达更加形象充 满情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有个性、有创意、有独特的 感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新奇有趣、 或印象最深、最受感动的内容? 2、 加强批改，篇篇批改 周记开展中，虽然学生每周都写，但是无论多忙，我们组的每位教 师都争取做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们「I记的 得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他们那受伤 的心灵、分享着他们的快乐……真心换真情，批改他们的周记就像心与 心的交流。 老师们在批改周记时，针对个别学生写周记态度不端正，应付完成的现 象，和家长形成合力，共同写评语，促进学生持之以恒地写。 3、 精神奖励，激发学生兴趣 批改文章后我们组的教师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩 的文章在全班面前朗读。这样做来，教师高兴改，他们喜欢写。大家或 喜或忧，教室里也是最热闹的时候?他们最期待事情之一就是听他们当 中最好的作品。当然，那些读自己作品的同学，更是心情激动，像中了 大奖一样。无形之中，这些学生的威望就会在同学之间显得很高。 四、注重方法，“变”在写字 写字教学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、整洁地书