中学生物教师培训总结.doc

中学生物教师培训总结 由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定 的《海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班 实施方案》，为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设，促 进我省基础教育的均衡发展，由省教育厅统一安排和部署的， 琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱 产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训 中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教 研员、讲师、骨干教师进行教学。这次教师培训的内容十分 丰富，理论上包括《医学免疫学基础》 ，《细胞工程学》 ，《食 品发酵工程学》 ，《基因工程学》 ，《中学生物教材分析》 ，《动 植物标本的制作》 ，《中学生物教学论》 ，《论文写作》 ; 《计 算机教育技术》 ; 《发酵食品的制作技术》 ，《生物学新课程 标准》等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教 学经验的老教师的教学示范课 （ 到五指山市一中、二中 ） 和新 教师的现场教学示范课 （ 到三亚实验中学 ） ，以及陈道运老师 带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青 蛙的剥制标本，以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养， 还有方国和老师指导我们如何去给动物 （兔子等 ）注射，还有 我们的同学之间也上了公开课，大家互相交流教学经验。 虽然我从教九年，但我觉得在教学理论知识方面的学习 还远远不够，通过一学期的学习和培训，教授们向我们展示 的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受 到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的 本职工作 , 加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进 新课程 : 培训班的老师为我们准备了一些优秀课例，给我们 创造一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道。使我 们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们，特别是农村教 师，时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。 在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、 乐观、向上的心态， 我认为，保持这种心态对每个人的工作、 生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今 后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先 进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育 教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的 培训和半年的实践来谈谈自己的体会。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自 身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要 求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身 不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方 法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学 ; 老师讲，学生听，这已经成 为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教 学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕 发学生的潜能， 与此同时， 通过培训学习，“合作学习” 、“主 动探究”、“师生互动” 、“生生互动”等新型的教学模式为课 堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模 式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念， 老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌， 使课堂气氛活跃 ; 教学民主 ; 学生的学习热情高涨 ; 师生关系 融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用 说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网 络的重要性 ; 让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制 作教学用的课件。 学会了设计教学设计。 在教学设计过程中， 我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索 教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然 后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行 具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的 书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学 成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教 学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关 生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问 题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活 联系起来，体现生物学科的社会性一面。 教学中，我常组 织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作， 还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活 动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野， 激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。