与朱元思书练习剖析.doc

与朱元思书练习剖析 与朱元思书练习剖析 与朱元思书练习剖析 与朱元思书 练习 学习目标 1．能借助说明和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2．经过理解和剖析，赏识富春江上雄奇艳丽的景致，领悟作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。 3．经过朗读训练，进一步培育对文言文的语感。 教课重难点 1．在朗诵过程中，让学生领会到作者笔下富春江风景之美，初步培育学生的审美能力。2．帮助学 生理解“鸢飞戾天”两句。 对于作者： 吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝一般元年(520)。家世寒贱，均勤学而有俊才。沈约曾见其文，很是赏识。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写《齐春秋》，结稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。事见《梁书》卷四十九、《南史》卷七十二《吴均传》。吴均是史学家，他著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、《钱塘先贤传》五卷，说明范晔《后汉书》九十卷等，惜皆已亡佚。他是有名的文学家。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’。”对于本文 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇 优美的山川小品。 对于骈文 骈文是一种文体，发源于汉魏，形成于南北朝，流行于隋唐。全篇以双句（即俪句、偶句）为主，讲究对仗、声律和藻饰。其以四字六字相间定句者，世称“四六文”。骈文因为将就句式，堆砌词采，常常影响内容的表达。 预习检测 风烟俱（ ）净，天山共色（ ）。从（ ）流飘扬，随意东西。 ． ．． ． 自（ ) 富阳至( ) 桐庐，一百许( ) 里，奇山异水，天下独绝。 ． ． ． 水皆缥碧( ) ，千丈见底。游鱼细石，直( ) 视无碍。急湍( ) ． ．． ． ．．． 甚箭，猛浪若奔( ) 。夹岸高峰，皆( ) 生寒树( ) ，负 ． ． ．． ． ( ) 势竞上( ) ，相互轩邈( ) ；争高直指( ) ，千百成 ． ．． ． 峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤( ) 成韵。蝉则千转( ) ．． ． 不穷，猿则百叫无绝( ) 。鸢() 飞戾( ) 天者，望峰息( )心； ． ． ． ． 经纶()世务者，窥()谷忘反() ．．．． 在昼()犹昏；疏条交映()，有时见( ．．．． 一、解说加点字词。(60分）二、给加点字注音：(20分) 。横柯()上蔽()， ．． )日。 (1) 水皆缥碧( )( ) (2) 急湍( ) 甚箭 ．． ． (3) 相互轩邈( )( ) (4) 泠泠( ) 作响 ．． ．． (5) 嘤嘤( ) 成韵 (6) 蝉则千转( ) 不穷 ．． ． (7) 鸢( ) 飞戾( ) 天者 ． ． 三、翻译句子：(20 分) 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。负势竞上，相互轩邈横柯上蔽，在昼犹昏讲堂议论一、解说加点字词： 风烟俱净()，天山共色（）。从（）流飘扬，随意东西()。 ．．．．．． 自（)富阳至()桐庐，一百许()里，奇山异水，天下独绝()。 ．．．． 水皆缥碧()，千丈见底。游鱼细石，直()视无碍。急湍() ．．．． 甚()箭，猛浪若奔()。夹岸高峰，皆()生寒()树，负 ．．．．． ()势竞上()，相互轩邈()；争高直()指()， ．．．．． 千百成峰。泉水激()石，泠泠作()响；好()鸟相鸣，嘤嘤成韵()。 ．．．． 蝉则千()转不穷，猿则百叫无绝()。鸢()飞戾()天者 ．．．． ()，望峰息()心；经纶()世务者，窥()谷忘反()。 ．．．．． 横柯()上（）蔽，在昼犹()昏；疏()条交映()，有时见日。 ．．．．．． 二、用文中的原句回答。A、文中最能反应作者为所欲为、心神无束的一句是 B、文中最能归纳富春江山川特色的一句是  。。 C、文中以动写静，给予光景以蓬勃向上之势的一句是。D、《小石潭记》中有一句：“潭中鱼可百许头，影布石上。”本文中有与之异曲同工之妙的一句是。E、《三峡》中有一句：“或王命急宣不以疾也”。本文中有与之异曲同工之妙的一句是。讲堂稳固一、给以下加点的字注音：水皆缥碧（）鸢飞戾天者（）（）二、通假字：窥谷忘反：通意思三、词类活用负势竞上：相互轩邈：猛浪若奔：横柯上蔽：随意东西：四、一词多义：绝①猿则百叫无绝：②率老婆邑人来此绝境：③天下独绝: 上①负势竞上： ②横柯上蔽: 穷：①千转不穷: ②欲穷其林: 五、按要求填空： 1、《与朱元思书》的作者 ，是 代文学家。字 ，吴兴故章人。 2、这篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍了 优美的景 色。描述异水时，抓住了 的特色，在描述奇山时，紧扣 的