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精心整理 学习资料
2016 春人教版二年级下册数学全册教案
第一单元 数据收集整理
一、教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,
学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答
简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,
逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
二、学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其
关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活
经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单
元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事比
赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要
鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与
交流。
三、教学目标
知识技能:使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并
回答问题。
数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
情感态度:通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创
新精神。
教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够
进行简单的分析。
教学难点:使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。
1、数据收集整理
课题 1 数据收集整理
教学 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
目标 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统
计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学 使学生初步认识简单的统计过程, 能根据统计表中的数据提出问题、 回答问题, 同时能
重点 够进行简单的分析
教学 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
难点
教学 谈话、 指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨, 师生互动,在具体的生活情境
方法 中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学
准备
教学 一、情境引入
过程 教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我
们校服的颜色吗?(指名 3~5 个学生说一说) 。
精心整理 学习资料
师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级
的新生订做校服,有下面 4 种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选
哪种颜色合适。
(指名学生回答,并说明理由。 )
教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有
什么意见?
教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜
色,不能代表学校大多数同学想穿的, 那如何知道哪种颜色是大多数同学
喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。 )
教师追问: 如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂, 你觉得调查全校的
学生这个方法怎么样?(学生自由发言。 )
教师小结:全校学生那么多
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