Unit2 Can I help you？Lesson9 （公开课）教案获奖 (2).docxVIP

Lesson 9 一．教学目标： 1〕知识与技能 What can I do for you I want to buy a motorbike. How much is it It’s eighty-five yuan.。 2〕过程与方法 ?What?can?I?do?for?you?I?want?to?buy?a?..进行问答练习 3〕情感态度与价值观 能够理解Just?talk对话局部的含义 学情分析; 本节课承接前两课教学内容，Yang Ming和妈妈去商场买玩具摩托车，她们正在商店里选购，谈到玩具的款式、价钱等。 教学重点 What?can?I?do?for?you?I?want?to?buy?a?..进行问答练习 教学难点 购物用语在生活中的应用 二、课前准备 1. 准备玩具摩托车、玩具汽车、玩具火车等实物图片，以备教学中展示或者交际时使用。 2. 准备自制课件。 三、教学流程 Step 1: Warm-up/Revision 1) 歌曲预热。播放How much is the dog in the window这首歌的动画，活泼课堂气氛。 2) 师生交流。教师先讨论How much is the dog in the window这首歌，问学生画面里还看到哪些物品，与学生交流喜欢什么东西、什么款式和颜色等。 3) 借助商场情景，用头脑风暴的方式，展示不同类的物品，复习学过的知识。 Step 2: Presentation 1) 引入新授，初步感知核心语言。 教师出示Yang Ming和妈妈的图片，提出如下问题，逐步引导学生思考：Who are they. What do you want to know about them What are they talking about What does he like Why do they want to buy the toy鼓励学生发散思维，学生之间进行交流，讨论各种可能的答案。 2) Just talk 教师可以用PPT展示一个商场的背景，解释说因为Yang Ming考试取得了好成绩。妈妈要奖励他，然后教师播放视频，引导学生边看边抓取关键信息，答复以下问题。 3) 学习重点语句 在看的过程中，教师注意引导学生多感受重点语句。 T: What does Yang Ming want to buy S: He wants to buy a motorbike. (教师出示玩具汽车、火车、摩托车等图片，让学生选择) Which one is a motorbike(识别并认读单词 motorbike ) T: What does the saleswoman say (教师播放重点话语，让学生模仿听读，体验角色话语) S: What can I do for you T: Look at the motorbike. Is it nice S: Yes. It looks nice. T: How much is it S: It’s eighty-five yuan. 教师播放重点语句，让学生模仿听读，体验角色话语。教师在交流的过程中板书核心语言，并关注学生的理解与实践。 4) 再次播放录音，指导学生跟读，并以学生两人一组的形式体验角色。 Step 3: Practice 1) 播放录音，让学生边听边模仿跟读。 2) 引导学生在小组内分角色朗读，稳固语言。 3) 分角色表演课文。 4 ) 做游戏操练语言。可以把男女生分成两大组，借助活动展开竞赛。PPT中随着音乐不断转换不同形状、种类的物品。音乐停止，学生根据所给范围猜物价，答复最接近答案的队获胜。通过猜价格游戏，充分操练如下句型：How much is it It’s ... yuan. Step 4: Language use 1) 设计购物单。学生自己制作一个购物清单，内容要涉及购置物品的种类、类型、颜色、大小等等。 2) 两人一组利用手中自己制定的购物单进行交流。 语言支持： Can I have ... Sure. What can I do for you I want... What do you want to buy How much is it It’s ... Why Because ... Anything else I'll... Step 5: Extended Activities 活动内容：物品价格小调查 活动方式：小组 活动要求：留意生活中的各种海报，把它们用英语或图片表达出来，可以通过各途径获取帮助。组织学生以小组为单位展开调查，并填写调查表： Things Price Others(color, flavor, size...) 第二课