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小学数学公开课活动总结 篇一：20XX年小学公开课教研活动总结 木耳学区区公开课教研活动总结 卓尼县教育局教研室： 为了促进我学区各小学进一步深化教学改革，优化课堂 教 学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全学区教 师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学 区校委会研究决定，本学期在学区教导处的安排下，以“公 开课”为教研平台，全学区教师全员参与的形式开展活动。 通过广大教师亲自参与听、评课，绝大多数教师感到开展这 样的活动，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方 面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总 结： 一、 活动目的 旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学 模式，提高课堂教学效果。 二、 组织形式 1、 各普通类小学每科推荐一名能代表本学校最高授课 水平的教师参加学区公开教学。 2、 中心三个教研组每组选两名教师讲授公开课。 时间：20XX年9月17日 科目：语文、数学英语 地点：中心学校 参与人员：乡以下各普通类小学除留一名值班教师外， 其余 全体教师；中心小学全体教师。 三、活动效果 1、 教师重视程度高。 开展以“公开课”促教研的活动，是学区采取的一项举 措，全学区广大教师重视程度高。不论是老教师，还是年轻 教师，不论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非 常重视这次活动，把它当作一次学习、交流和提升教学能力 的机会。 2、 备课充沛、设计科学。 授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选 材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充沛的准 备。 在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路， 力求使自身的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大 的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关 系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体 现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变 了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法， 把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给同学 3、 教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 授课老师在整个课堂的组织中从容不迫、松弛有度、放 收自如，表示出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设 计布置科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点 科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用 问题引导 同学，同学通过不同形式来完成老师的问题，培养了同 学的独立考虑、合作研讨、展现自我、口头表达等能力。表 示出很强的驾御课堂能力。 4、 现代多媒体技术与传统课堂授课实现了有机整合。 本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课 件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如 不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂 出现出现代的教学气息。 5、 教学构思新颖。 通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和 谐、 宽松的学习氛围，首尾音乐使同学在轻松、 愉快中求知， 活跃了同学的课堂气氛。 6、 能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和 同学 的演员角色，教师只是给同学提供展示才气的平台。 三、工作建议和努力方向 1、 转变教学观念，变“文本”为“人本”。 2、 创设良好的教学情境。 3、 下大功夫培养同学的良好习惯，提高同学学习能力。 4、 要注意处置好“同学合作、探究、交流的时间”和 “要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。 5、 着力培养学生的创新能力。 6、 要注意处置好“好同学”与“整体发展”之间的关 系。 7、 教学基本功还须得到进一步的加强。 做一个会褒扬同学、会听同学心声的老师。 “吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无 限的，一个人假如只满足于现在，不去开拓进取，那他就会 被社会所淘汰。在我学区教研活动的前后，授课老师的智慧 得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的效果 的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全学 区广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为申藏教 育教学的进一步发展，在探索中不断前进。 20XX年9月17日 篇二：数学教研组公开课活动小结 红岩小学数学教研组公开课活动小结 为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提 升教师素质，根据我校的统一安排，我们数学组校内公开课 于9月25日拉开帷幕，现将活动情况小结如下： 本次活动共6人参加，教研组组织评课。整个活动安排 的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协 作。 并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课 的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有 很大收获，现对教师授课情况总结如下。 课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教 学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教 师的主导作用与学生的主