怎样做到会知识点就会做题？(整理精校版).pdf

怎样做到会知识点就会做题？ 学法指导 1230 10:31 ：： 已经进入综合考试阶段，如何顺利做题尤其是在考场中瞬间做题，一遍把题做对始终是考 生追求的最高境界。我们先从高效做题说起。 1、学会从题目入手 怎样才能高效率做题达到瞬间解题？其实道理很简单，学起来也十分容易，难的是思维的 转变和做题模式的改观。始终强调用思维做题，以定性的角度去看待题目，定量计算。 什么叫定性理解和定量理解？定性思维是指根据事物的性质和属性来认识事物，确定和判 断事物的思维方法。我们不要求学生掌握高深的理论，但要求学生形成可观的审题思维。要学 会从题目所给的条件中去寻求知识点做题，而不是利用大量做题累积 “知识点经验 ”做题，我们 知道，任何一道考题题目和条件之间必然有关联性，必定有方法可以做出来，但是很多时候知 识点用的多不多？知识点所占的部分在考题出现过程中基本上属于过渡型桥梁阶段。我们要高 效率做题，自然要从题目本身入手，寻求题目和条件中的蛛丝马迹做题。 考试的本质就是考生在信息不对称的情况下与出题者之间的博弈，出题者完全明白题目 是怎么出的，中间省略了什么过程，要把什么条件补上才能形成完整的答题，但是水平较高的 考生会不自觉地根据现有条件可观的推导缺失信息，自然而然的引出知识点，从而把题做出。 大部分考生依赖做题经验首先想到知识点，再由这个知识点多方向推测，最终验证出结果，或 者由于方向过多导致明明知识点会，而无从入手，导致花费大量时间或丢分，甚至错误的用类 似知识点去思考，这是对考试认识的不足。 2 、客观审题，利用题目所给的条件做题 首先强调，客观思维是获取高分的第一要素，尤其是英语和理科学科。 当然转变一种思维模式是比较困难的，但是一旦摸清了这种思想，再看题目，就会发现 很容易。试题中存在许多迷惑信息，往往引起考生主观联想，导致走上歧途，始终记住，你不 是出题者，只能凭借题目现有的文字资料做题，没有说的一概不能想象，当且仅当文字提到， 或者能够形成这些文字的必要条件的，我们才能认可。比如前两天一个同学问我一道丢分率相 对较高的生物考题 (相信大家都做过 )： 用某种药物饲养动物一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药 物的作用可能是。 A. 增强血红蛋白的合成能力； B. 提高血浆蛋白的含量； C.增加红细胞的合成数量； D.对红细胞 有破坏作用。 用知识点 “血红蛋白存在于红细胞内 ”去思考的话，是极其容易选 A 、C ，尤其是 A 的，这都是 主观思维，题目没说增强血红蛋白的合成能力就表示含量增高，打比方说你饭量增加，但是能 说明你吃的饭一定多吗？节食减肥不行吗？ C 选项明显不对，细胞多和含量没关系，一碗饭几 个人吃都行； B 讲的是一种结果，不是原因，显然不对； D 形成的结果能够题目条件的必要条 件，自然选 D ，红细胞破了，血红蛋白自然会溢出到血浆中去，这个是可作为必要条件的，所 以是正确的。很多题都可以这么做，当你保持可观性审题思维的时候，往往能够正确的分析题 目所求的结果，无论是大题还是选择填空题。给大家看一道数学大题： 这里我不写解题步骤，就讲做题方法，大家试试按照我给的思维做下来看看。很多考生第 一看到这类题型，觉得对第一个问题，还有点感觉，第二问、第三问就比较难下手了，其实并 不难。大多数考生看到题目后，马上想到题目给的是等比数列，马上开始罗列等比数列公式， 然后进行求解，这种做法显然是中了命题者的圈套的，能做出来，但是要走很多冤枉路。 大 家要看清楚，题目第一个问题所求解的内容是求参数 λ的值 ,大家注意看，原题有两个条件是关 于 λ，一个是有关 x 的，一个是关于 y 的，因此，在第一时间做这道题的时候，是掌握哪个条 件做这道题好呢？再看原题，关于 x 的是一个等式，并且等比数列也是关于 x 的，所以，直接 用用 x 带入，直接往里代，就可以得出 λ的值了。 第二问求证的内容似乎原题没给出直接相关的条件，这就需要自己补充条件了，怎么补 充呢