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人教版化学第二单元练习试题(无答案) 人教版化学第二单元练习试题(无答案) 人教版化学第二单元练习试题(无答案) 人教版化学第二单元练习试题（无答案）九年级化学第二单元练习题 第Ⅰ部分 一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，合计20分）70周年的日子，在这天我国举行了浩大的阅兵仪式，央视主持人康辉和彩霞进行了全程讲解，为了防备半途疲惫致使直播事故的发生，两位主持人全程吸入某气体，该气体是（）A臭氧B氦气C氧气D氮气2.以下物质属于纯净物的是（）A雪碧饮料B酒精C海水D澄清石灰水3.以下物质不可以使澄清石灰水变污浊的是（）A蜡烛焚烧后产生的新物质B红磷焚烧产生的白烟C呼出气体D木炭焚烧后的气体4.某气体只好用排水法采集，且采集好的气体倒放在桌面上。从上述操作中不行推断出的性质为（） A无色无味 B 在水中溶解性小 C 密度比空气小 D 可能与空气成散发生反响 5. 以下对现象描绘客观正确的选项是（ ） A木炭在氧气中焚烧产生黑烟 B 红磷焚烧发光放热生成五氧化二磷白色固体 C铁丝在氧气中强烈焚烧，火星四射 D 硫在空气中不可以焚烧 6. 以下反响既属于化合反响又属于氧化反响的是（ ） 点燃 A氧化钙+ 水 氢氧化钙 B 镁+ 氧气 氧化镁 点燃 C 过氧化氢 水+氧气 D 甲烷+ 氧气 二氧化碳+ 水 7. 现代化学对催化剂的作用机理学还没有完整弄清楚， 大部分状况，人们以为催化剂参加了 反响，生成了易分解的中间产物， 中间产物又分解生成了催化剂。 可表示为A+C AC, B+ACA+BC. 该反响的催化剂是（ ） AAC BBC CA DC 8. 实验室采纳排水法采集氧气， 须将导气管伸入盛满水的集气瓶， 这个操作应当在（ ） 9. 实验室制取氧气完成，拆卸仪器的正确次序（ ） ①撤去酒精灯 ②从水槽里移出导管 ③从铁架台上拆下试管 ④冲洗仪器并放回指定 地点 A. ①③②④ B.③②④① C. ②①③ ④ D.①②③④ 1/3 人教版化学第二单元练习试题（无答案）以下物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶，充足反响后，冷却至室温，因为瓶内压强的显然减小，使瓶塞最难启开的是（）A. 木炭B.红 磷C.蜡烛 第Ⅱ部分 二、填空题（除注明分值的，其他每空 1分，共40分） 在测定空气中氧气的含量的实验中，课本采纳的是红磷焚烧的实验装置，可是该实验不可防止的造成空气的外逸，同时红磷焚烧产生的白烟对空气的污染，为此小米设计了以下改良装置。实验步骤 1.在量筒内加入必定量的水，记为aml，2.将一空矿泉水瓶笔挺放入量筒内，直至瓶盖下沿与水面齐平。记录刻度为bml将空瓶拿出，拧开瓶盖，加入10g铁粉，盖紧瓶盖，充足振荡，直到瓶身不在变瘪。将变瘪的瓶子再次放入量筒中，直至瓶盖下沿与水面齐平。记录刻度记录刻度为cml已知10g铁粉的体积为 5ml。⑴本实验中，装有复原性铁粉的软瓶子变瘪的原由是___________________________.⑵装有10g铁粉的空瓶内空气的整体积为___________________，充足反响后，空瓶内节余气体的体积为______________,该实验测定空气中氧气所占的体积分数为_______________。⑶该创新实验的长处有_________________、________________________.（答2条） ⑷经过该实验的创新设计，你对化学的学习有什么新的认识？（ 2分） ____________________________________________________________________________。12..张丽同学欲经过实考证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的研究实验：实验结论或总结 实验操作实验现象结论总结 2/3 人教版化学第二单元练习试题（无答案） 过氧化氢分解产生氧气， 实验 取5mL5%的过氧化氢 有气泡产 但反响速 溶液于试管中，伸入带 生，木条不 率_______。 一 火星的木条 复燃 反响的文字表达式为： 二氧化 (2分)。 锰是过 实验 向盛水的试管中加入二 没有显然 氧化氢 氧化锰，伸入带火星的 分解的 二 现象 木条 催化剂 实验 ______ ____ 二氧化锰能加速过氧化 _____ 三 氢的分解 请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。（1）在张丽的研究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_______________。（2）小英同学以为仅由上述实验还不可以完整得出表内的“总结”，她增补设计了两个方面的研究实验，最后达成了对“命题”的实考证明。第一方面的实验操作中包括了两次称量，其目的是____________________________(2分)；第二方面的实验是利用“实验三”反响