人教版品德与社会六年级上册《第四单元漫游世界3文化采风》15.doc

人教版品德与社会六年级上册《第四单元漫游世界3文化采风》15 人教版品德与社会六年级上册《第四单元漫游世界3文化采风》15 人教版品德与社会六年级上册《第四单元漫游世界3文化采风》15 人教版六年级道德与社会《多彩的节日》教课方案一、教课目的 1、知道世界上各个国家都有自己的民族崇奉、文化习惯和节 日风俗。初步认识圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世 界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感觉人类 文化的流传及其传承与发展，感觉文化的多元性。 2、对不同文化持尊敬和赏识的态度。 二、要点和难点 要点：初步认识圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，以及其余国家、民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同国家和民族所产生的不同节日和独到的节日活动，感觉人类文化的流传及其传承与发展，感觉文化的多元性，尊敬其余国家和民族的传统，分享节日的快乐。 三、教课准备 教师：对各节日进行深入认识、课件制作、对学生的课外资料采集进行指导。 学生：采集相关节日的资料。 四、教课过程 （一）节日猜想 1、一年四时，我们会迎来好多节日，比方4月5日的农 历8月15是阴历 1月1日是 2、（课件出示圣诞节、感恩节、狂欢节、开斋节图片）你 知不知道这些画面展现的分别是什么节日？ （二）节日探秘 1、不同国家和民族都有自己独到的节日及风俗，今日就让我 们走进世界各国，去领会一下出色、独到的节日文化。揭露 课题：多彩的节日。 2、小组学习：请选择一个主题，联合课文和资料研究 设计：请设计一个拥有浓烈特点的圣诞节活动。 议论：感恩节为何只有美国人材独有？ 议论：穆斯林的斋月和其余节日有什么特别之处？ 采集：你知道的还有哪些有名的节日？ 节 日特点（三）高兴字典 1、不看不知道，世界真巧妙。今日让我们走进“高兴字典”， 到世界各地去领会一下节日的文化。 2、沟通圣诞节： （1）若是要设计一个出色的圣诞节，你们会怎么设计？ 2）课件展现：圣诞大餐、圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品、圣诞音乐等。 3）判断：以下说法对吗？ 安全夜人们喜爱全家人围坐一同共进圣诞大餐，这个风俗 和中国的大年夜很近似。 传说中的圣诞老人驾着马车给小朋友送礼品。 关怀和救援贫苦人是圣诞节的一项重要活动。（观看相关圣诞节捐助活动的课件）。 4）人们为何要特地准备一棵挂满礼品的圣诞树？ 5）英国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，这是为何？ 6）此刻，圣诞节已经成为一种文化。下边哪些文学作品、歌曲、传统歌剧与圣诞节相关？ 童话《卖火柴的小女孩》 歌曲《铃儿响叮当》 芭蕾舞剧《胡桃夹子》 （7）学生跟唱《铃儿响叮当》 3、沟通感恩节：美国真是一个很独到的民族，创建了独到 的感恩节。 感恩节又叫“火鸡节”，人们习惯准备火鸡、南瓜馅饼 等传统食品，你知道这是为何？ 小结：本来这个节日还有美国一段历史的烙印。感恩也是人 们的共齐愿望。中国的传统文化也特别赞成感恩，如“滴水 之恩，当涌泉相报；知恩图报；喝水不忘挖井人；古人栽树， 后代纳凉；恩重如山；”，倡议人们感恩。 4、沟通开斋节：此刻让我们走进亚洲，去看一看开斋节。 1）课件演示：开斋节活动场景。 2）开斋节是崇奉什么宗教的人的节日？ 3）穆斯林在斋月里从拂晓到天黑不可以饮食、不可以娱乐、不可以谎话、不可以做坏事，对吗？伊斯兰教以为斋戒的目的是什么？ 4）我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等也过开斋节，对吗？ 小结：民族的节日能够超越国界。 5、沟通狂欢节： （1）（出示三副图片：非洲狂欢节、欧洲狂欢节和巴西狂欢 节）你以为哪幅图片是世界有名的巴西狂欢节？（2）课件赏识：巴西的狂欢节。 6、其余节日 1）你还知道哪些节日？ 2）图片演示多种外国的节日。 小结：节日文化还反应了一个民族的个性和精神。7、小组议论： 问题1：外国的节日和我国传统节日有什么不同样的地方？ 为何会不同样？ 问题2：假如你有时机参加外国的节日，你希望参加什么节 日活动？ 小结：节日常常反应了一个国家、一个民族的文化、崇奉、 生活态度，反应了国家和民族的历史与传统，反应了国家和 民族的个性和精神。节日带给人们的不只是是欢喜和友情， 还带给人们对生活的崇奉和对生命的热爱。 （四）节日展望 1、不同的国家和民族，节日的风俗有很大的不同，可能否也 有共同的地方？1）课件介绍韩国的秋夕节。 小结：看来韩国的文化也是深受中国文化和风俗的影响。 2、跟着中国的改革开放，好多外国的节日也流传到了中国。 你知道哪些节日对我们有必定的影响？ 1）课件展现：我国一些地方过圣诞节的情况。我们是如何过圣诞节的？感觉如何？ 2）展现杭州市西博会狂欢节表演图片。 总结：每一个节日都有这个国家或许民族特点的烙印，节日活动表达了人们对美好生活的追求。丰富多彩的节日，