陕旅版六年级上册《Unit 3 Care for the earth》精品教案.docVIP

窑店学区导学案 课　　题 Unit3 Care for the earth 共计课时 5 授课课时 1 课　　型 导学+展评 主备人 李梅 授课教师 学　习 目　标 “四会〞单词：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car 。 2.能在实际情景中灵活运用以上词汇。 重　点 1. 学习“四会〞单词：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car 。 2.能在实际情景中灵活运用以上词汇。 难　点 1. 能在实际情景中灵活运用以上词汇。 学习准备 单词卡片 环　节 学 　 习　 过 　程 预习导学 〔10〕分 一〕课前热身 1、Free talk 2、Part A Warming up: Read and think 3、学生试读单词。 pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car 设问导读 合作探究 〔15〕分 1、同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 2、同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 3、教师放录音，学生跟读，纠正读音。 4、学生开火车读单词。 5、小组内读单词，看谁读得最好。 【指点迷津】 词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 测评反应 拓展延伸 〔13〕分 1．背会单词。 2．完成学思练P11三四题。 盘点收获 〔 2〕分 说说你有哪些收获？ 板书设计 Unit3 Care for the earth 教学反思 签字 月 日 窑店学区导学案 课　　题 Unit3 Care for the earth 共计课时 5 授课课时 2 课　　型 导学+展评 主备人 李梅 授课教师 学　习 目　标 1.能听懂Let’s talk局部的对话内容。 2.能运用所学句型和他人进行对话交流。 3.能完成Part C 中的look and write 局部。 重　点 1.能听懂Let’s talk局部中与旅行相关的词汇。 2.能运用所学句型和他人进行对话交流。 难　点 1. 理解 “World Car Free Day〞的含义。 2. 能运用should shouldn’t have to 和something 。 学习准备 教学挂图 环　节 学 　 习　 过 　程 预习导学 〔10〕分 Warming up Step1：Free talk Step2: 完成学思练P14热身活动。 Step3：通过完成Part A Warming up:Look and cirle 局部活动，引出课文话题。 设问导读 合作探究 〔15〕分 1.谈话导入新课，板书课题。 ’s talk 局部的教学挂图，让学生猜猜。 3.听录音，答复下列问题。 4. 再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。 5.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。 【指点迷津】 Why 和Why not 的用法： 测评反应 拓展延伸 〔13〕分 1.小组活动，完成Part C 中的look and write。 2.完成学思练12页三题。 盘点收获 〔 2 〕分 说说你有哪些收获？ 板书设计 Unit3 Care for the earth 教学反思 签字 月 日 窑店学区导学案 课　　题 Unit3 Care for the earth 共计课时 5 授课课时 3 课　　型 导学+展评 主备人 李梅 授课教师 学　习 目　标 1、能灵活运用should shouldn’ ... ,并能进行相应的替换练习，到达学以致用的目的。 2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然。 3、完成Part B中的的Look and talk 局部的活动。 重　点 1、能听说熟读对话，语音语调准确自然。 2、通过对短文的学习，培养学生快速阅读能力。 难　点 1、通过对短文的学习，增强学生的环保意识。 学习准备 教学挂图 环　节 学 　 习　 过 　程 预习导学 〔10〕分 Warming up Step1：Free talk Step2: 完成学思练13页Warming up 【知识链接】 设问导读 合作探究 〔15〕分 1、同桌间交流句子意思。 2、找出疑点，全体交流，教师反应。 3、指名学生上台读句子，全班交流。 4、教师放录音，学生跟读，