高三语文复习计划与备考策略.docx

2017 2017 届高三语文复习计划与备考策略 PAGE PAGE 1 / 6 资阳中学高 2014 级高三语文复习教学及备课组工作计划 一、指导思想 依据新课程标准和考试大纲精神，结合我校学生实际，确定 2017 届高三语文复习计划与备考策略。 复习备考的基本原则是： 坚持以学生作为复习主体的思想， 实施科学备考。夯实“双基” 、分类突破、强化训练、提高素养、注重能力、效率至上。构建教 材和语知两大体系，突出语用、阅读和作文三大重点。二、复习备考思路 认真组织高考备考研究，包括考试大纲、考试说明、近三年全国卷，特别是 2016 丙卷以及复习教学研究，在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，不断提高高三语文复习备考质量，力争高考语文成绩有较大突破。 进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为取得优异的高考语文成绩奠定基础。 抓好“目标学生”的语文“培优补差”工作，努力确保“目标学生”的顺利上 线。 进一步强化达标意识，通过学段测试、模考、联考等形式，引导学生及时总结 反思，强化考技考能。 4．复习中应做好“讲、练、考、结”有机结合。“讲”：少讲精讲，突出重点，突破难点。 “练”：精选题目，多练典型，有练必评，做好错题反思，掌握方法，提高能力。重点内容强化练，难点问题反复练。 “考”：提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。 “结”：考后应及时反馈，帮助学生分析问题，总结反思，改进提高。5．认真分析学生语文学习现状，积极采取有效对策 学生语文学习现状 目前我校部分学生语文学习主要存在以下方面的问题： ①态度不够端正。主要表现为不重视语文学习，投入时间和精力太少等。 ②学习方法不够科学，时间安排不够合理。 ③知识凌散不成系统，成绩不够理想，能力需提高。 积极采取有效对策 ①采用个别谈话的方式来引导学生； ②用具体严格的要求来规范学生； ③用简洁精彩的课堂来吸引学生； ④用科学合理的讲解来指导学生； ⑤用高效扎实的练习来督促学生；⑥用不断进步的成绩来激励学生等。 三、复习备考时间与进度安排高三语文三轮复习： 第一轮 (暑期补课一段 2016.7 暑期补课二段 2016.8.15—月底 2016.9) 暑期补课一段中结束必修五余留单元教学后， 回归课本， 进行教材基础知识的梳理复习， 落实教材14 篇古诗文的识记与积累，着力提高古诗文的阅读鉴赏能力。 （一本教材 1 周，训练以古文阅读为主，以诗歌鉴赏为辅，适当穿插高考试题或高考模拟试题训练） 第一轮复习要对课本进行全面的知识梳理， 帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。关键是落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，从教 材复习层面让学生积累丰富、 巩固提升。 这一轮复习要注意梳理课本中的成语、 古文化知识、重要文言现象（特别是文言实词、虚词的积累）等。要讲练结合，防止对课本知 识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。 “讲”要突出重点，抓住关键，突破难点； “练”要讲求效果，通过“练”来巩固检测，提高能力。 （ 6 周） 第二轮 (2016.10— 2017.3) 重在六大板块专题考点复习，查漏补缺。 （结合近三年高考试题对应性训练） 第一阶段： 2016 年 10 月—— 11 月上旬，语言文字运用（ 5 周） 第二阶段： 2016 年 11 月中、下旬，论述类文本及科普文阅读（ 2 周） 第三阶段： 2016 年 12 月—— 2017.2 上旬，古代诗歌鉴赏及文言文阅读（ 6 周） 第四阶段： 2017 年 2 月中旬—— 2017.3，文学类文本及实用类文本阅读（ 5 周） 作文复习： ①穿插在四个阶段中，每两周一次。②体现三个兼顾：命题形式、训练 要求和作文主题， 特别要突出任务驱动型材料作文。 ③作文主题要体现多样性， 如关注生活、关注社会、 关注人生生命、 关注个人成长、 关注他人等。 ④关注社会， 留心生活， 多读多看，重视作文写作素材的积累。 名篇名句复习： 加强理解性背诵，重视答题默写的准确性，书写的工整性。也穿插在四个阶段中，分解到每周落实 3 篇（首），力争做到 64 篇（先高中后初中）基本能够篇篇过关。 第三轮 (2017.4— 2017.5) 重在综合训练，加强答题技巧性和规范性、克服过失性失 分指导，提高实战能力。 （配套适量的冲刺卷） 四、工作重点及措施 1．板块复习教学工作 古诗文阅读与鉴赏板块 诗词名篇名句默写： 狠抓过关， 第一