人教版历史必修一第4课明清君主专制加强同步试题.doc

人教版历史必修一第4课明清君主专制的加强同步试题 人教版历史必修一第4课明清君主专制的加强同步试题 人教版历史必修一第4课明清君主专制的加强同步试题 人教版历史必修一第4课明清君主专制的增强同步试题第4课明清君主专制的增强同步试题一、选择题明太祖朱元璋以为,“君不可以躬览庶政,故大臣得以专权自恣”,会致使“天下动乱”。由此 可知朱元璋废丞相主假如因为 ( ) 2.“1402年,刚从自己的侄子手里夺过皇位的明成祖 ,为了稳固权利,作出两个重要决定,一 是把国都迁到自己的权利范围北京 ,二是正式成立了一个国事咨询机构。”此中“正式成立了 一个国事咨询机构”的影响是 ( ) 进一步增强了皇权标记着君主专制发展到巅峰3.明朝始设巡抚 ,“巡抚某地等处地方提督军务兼理粮饷”,以后绝大部分巡抚都带有兵部官衔及都察院的官衔。明朝建立巡抚的主要目的是() D.增强对“三司”的管理,该皇帝是() 5.《明史》载:“成祖简翰林官直 (值)文渊阁,参预机务其时章疏直抵御前,多出宸(帝王)断。儒臣入直,备顾问而已。”可见,当时内阁阁臣的职责是 ()A.参加机务,批答章疏B.参加决议,传达公函C.参加政务,充任顾问D.参加政事,主管文教6.下表所列内容为中国古代某行政机关的职权特色。据此推测该行政机关是() 1/5 人教版历史必修一第4课明清君主专制的增强同步试题清代嘉庆时如无大典礼或大会议,(内阁)大学士可终年不至(内)阁,故必兼一管部,方有趋公之地耳”。这一现象的出现主假如因为()内阁是国家非法定行政机构国家政治稳固致使无事可理戴逸先生议论清王朝某项制度时说:“它是皇帝个人的工作班子,直接听从于皇帝,帮助皇帝出想法,写文件,办理重要政务,如升革文武官员、审理重要案件、拟订大典礼仪、查考兵马钱粮等。”与“它”有关的是()A.“掌丞天子,助理万机”B.“中书取旨,门下封驳”C.“首辅独专票拟 ,阁权至重” D.“军国大计,罔不总揽”雍正四年(1726年)初有军机处时,仅为西北两军设,皇帝明其便利秘密,但其权仍小,为户部一分支部下。至八年时专管军务,而十年景立军机处时已要求知会(即以文书的形式见告 )各省。这表示军机处(),能反应这一状况的是 ()A.战国期间秦国以王为首 ,一致后秦王称皇帝,隋代推行内史、门下、尚书三省制C.唐朝决议、审议、履行权分别,宋朝中央机构形成全面的权利管制系统二、非选择题11.中国古代,中央与地方关系一直处于动向演进过程之中。阅读以下资料,回答以下问题:资料一“朱李石刘郭,梁唐晋汉周;都来十五帝,播乱五十秋。”——施耐庵著《水浒传》 2/5 人教版历史必修一第4课明清君主专制的增强同步试题资料二“有明诸藩,分封而不赐土,列爵而不临民,食禄而不治事。盖矫枉鉴覆,因此杜汉、晋末大之祸,意固善矣。然徒拥浮名,坐縻厚禄防闲过峻,法制日增。出城省墓,请尔后许,二王不得相见。藩禁严实,一至于此。不得预四民之业,仕宦永绝,农商莫通。宗室年生十岁即受封支禄。”——《明史·诸王传》资料三“清之季世,行省分权,不可以举改革之实 ,遂主张集权,即以是受人民之抗争,为此次革命之最大原由。权利分派有所偏倚,其祸均足以亡国,此后之谋国者,不行不折中于两者之间,以求调剂之方法”。——杜亚泉著《中华民国以前程》(1)联合资料一和所学知识 ,中国古代哪个王朝基本解决了资料一中所谈到的问题?它的主要解决方法是什么?阅读资料二,对照先秦分封制,归纳明朝分封制(藩王制)的特色。指出其缺点。联合资料三和所学知识,归纳杜亚泉先生的看法。,回答以下问题。资料一“有明之无善治 ,自高皇帝罢丞相始也。或谓后之入阁做事,无宰相之名、有 宰相之实也。曰 :否则。入阁做事者 ,职在批答,犹开府之书记也。其事既轻,而批答之意,又必自内授之尔后拟之,堪称有其实乎?” ——黄宗羲《明夷待访录·置相》资料二钱穆先生指出 :我们研究制度 ,则必定是一种通学。一方面,每一制度,必前有所因,无可凭空特起,一定通古今。又一方面,每一制度,同时必有与其余制度相通合一,始得成为某一时代、某一政府之某一制度,一定通相互。 (1)依照资料一归纳黄宗羲的两个基本看法。联合所学知识 ,说明显朝内阁的特色。 (9分) (2)联合所学知识,说说你对资料二“通古今”“通相互”的理解。(6分) 3/5 人教版历史必修一第4课明清君主专制的增强同步试题 参照答案1.分析:B宰相胡惟庸乱政是朱元璋废丞相的引火线,故A项错误;资料“‘君不可以躬览庶政,故大臣得以专权自恣’,会致使‘天下动乱’”表现了朱元璋废丞相主假如增强君主专制的需要,故B项正确;朱元璋性格多疑,与资料不符,故C项错误;地方问题在宋朝已解决,故D项错误。2.分析:A依据资料和所学知识可知,“国事咨询机构”是指内阁。明成祖建立内阁后,进一步增强了皇权,应选A