(完整word版)2015学年第一学期城关一小1-3年级学力游考方案.doc

一、指导思想 变“期末一卷”为“学习项目评价”，变“期末大考”为“快乐游园”，变 “一考定音”为“多次评价”，变“终结性的甄别、选拔”为“过程性的诊断、 激励”， 切实推进“基于课程标准的教学与评价”工作，如实反映学生的个体 发展情况，激发学生的学习兴趣，满足学生多样化的发展需求，经研究，决定开 展“过程性评价”与“快乐游园评价”结合的 2015 学年第一学期城关一小 1-3 年级学力游考活动。 二、活动时间 ： 一年级： 2016年 1 月 20 日（21周周三）下午 1：30； 二年级： 2016年 1 月 21 日（21周周四）下午 1：30； 三年级： 2016年 1 月 22 日（21周周五）下午 1：30； 三、 活动对象 ：全体一至三年级学生及任课老师 四、活动方式： 设立几个活动区域， 学生自由挑选活动项目参加。请若干名老师当评委，学 生凭手中的学力游园活动卡每游玩一个区域，评委老师就为其记下活动的成绩。 五、 评价过程安排：（见附件） 六、 其他： 1、一至三年级班主任在活动前向学生讲清活动要求、项目区域及规则，强 调到每个活动区域必须排好队伍，遵守纪律。班主任要全程参与管理和指导。 2、活动当天早上各班主任到教务处领取游园卡，并发给学生。 3、监测人员要提前 10 分钟到到位，并认真解读方案，熟悉评价方法及评价 标准。 4、各项目组监测老师需提前布置好场地，准备好材料。 5、监测老师在活动中做好登记和评价。 6、各班主任根据学生学力游园卡上的结果对本班学生本次游考成绩做统一 登记。 7、教务处统一按排 2015年 1月 20日－ 22日（21周周三——周五） 下午的 临时功课。 8、评价采取“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价 前期准备材料 1、制作学力游园卡 加油卡 2、成绩汇总单 3、通知评价内容 城关第一小学 2015.12.25 （一年级游园卡） 项目 成绩 项目 成绩 项目 成绩 项目一 小小播 音员（朗 读课文） 项目二 我是记 忆能手 （背诵 课文） 项目三 口算大 王 项目四 购物能 手 项目五 拼图能 手 项目六 校园小 歌手 项目七 小沙包 掷远 项目八 小画笔 2015学年第一学期城关一小学力游考 （二年级游园卡） 项目 成绩 项目 成绩 项目 成绩 项目一 小小播 项目二 我是记 项目三 我是小 音员（朗 忆能手 小演说 读课文） （背诵 家（口 课文） 语 交 际） 项目四 口算大 王1 （听 算） 项目五 口算大 王2（视 算） 项目六 实践操 作1 项目七 实践操 项目八 校园小 项目九 体操： 作2 歌手 前滚翻 项目十 小画笔  （三年级游园卡） 项目 成绩 项目 成绩 项目 成绩 项目一 小小播 项目二 我是记 项目三 能说会 音员（朗 忆能手 道（口 读课文） （背诵 语 交 课文） 际） 项目四 口算 项目五 实践操 作1： 项目六 实践操 作2： 项目七 校园小 项目八 一分钟 项目九 小画笔 歌手 篮球胸 前传接 球 项目十 小小实 项目十 日常对 项目十 朗读 验员 -一- 话（英 -二二 （英 语） 语） 项目十 音素（英 三 语） 城关一小 成长加油卡一年级（21周周三） 项目一 朗读课文（小小播音员） 负责 老师 ★朱丽 陈冰心 唐明双 地点 101班 评价方法 1. 考核前，将内容告知学生，让其自主选择。 2. 考核时让学生任选其一，当场朗读。 评价内容 2、春雨的色彩；6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光；11、美丽的小路；14、 荷叶圆圆；15、夏夜多美；16、要下雨了； 24、画家乡；27、两只小狮子 评价标准 1. 优秀：能正确、流利地朗读，读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。 （朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 5处及以内的。） 2. 良好：能较流利地朗读，基本读出问号、叹号的语气，不唱读、不拖腔拖调。 （朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿不当共 10处及以内的。） 3. 合格：能基本流利地朗读，基本不唱读、不拖腔拖调。 （朗读中添字、漏字、 错字、换字、回读、标点停顿不当共 15处及以内的。） 4. 待合格：唱读或不能正确地朗读。（朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、 标点停顿不当共20处及以上的。） 项目二 背诵课文（我是记忆小能手） 负责 老师 ★陈晓静 杨秀艳 陈琼燕 地点 102班 评价方法 1. 考核前，将文章的题目制成抽签卡。 2. 考核时让学生任抽其一，当场背诵。 评价内容 1、柳树醒了； 4、古诗两首（春晓、村居）； 9、两只鸟蛋；13、古诗两首（所 见、小池）；14、荷叶圆圆；18、四个太阳；19、乌鸦喝水；20、司马光；25、 快乐的节日； 评价标准 1. 优秀：能正确熟练背诵，