七年级历史上册华夏先祖传说冀教版.pptx

会计学 1 七年级历史上册华夏先祖传说冀教版 第1页/共37页 第2页/共37页 　　海内外华人都称自己是“炎黄之孙”，每年清明节都要举行盛大的祭拜黄帝陵的活动，这是为什么？ 第3页/共37页 第３课 华夏先祖的传说 炎帝和黄帝 尧舜禅让 大禹治水 第4页/共37页 课程标准 　　知道炎帝、黄帝的传说故事， 了解传说与神话中的历史信息。 知识与能力 1、让学生知道传说中的炎帝部落与黄帝部落活动的地域、时间，了解传说中黄帝和炎帝的优秀品质和个人功绩。知道黄帝部落与炎帝部落从战争到结盟的过程，了解炎黄部落与蚩尤部落战争的故事。知道炎帝和黄帝是传说中华夏族的祖先，理解“炎黄子孙”的含义。 2、让学生了解尧、舜禅让的传说和大禹治水的故事，了解传说中尧、舜、禹的优秀品质和个人功绩。 3、引导学生阅读古史传说，寻找蕴含其中的历史真相，从而培养学生的史料阅读能力，分析能力，以及综合处理历史信息的能力。 4、引导学生观察本课插图，培养学生对历史文物、出土文献等不同历史呈现方式的阅读和理解能力。 第5页/共37页 情感态度与价值观 1、通过讲述炎帝和黄帝的传说，使学生理解“炎黄子孙”的含义，培养学生的爱国主义精神和民族认同感。 2、引导学生发现传说中黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人具有的优秀品质，如勤劳勇敢、艰苦朴素、孝敬父母、礼贤下士等，逐步确立积极进取的人生态度，和健康向上的个性品质。 3、通过解释传说与史实的区别，让学生认识到，人类历史上很多重大发明不是某个英雄人物的独创，而是劳动人民集体智慧的结晶，帮助学生理解人民群众创造历史的作用。 第6页/共37页 重点 炎帝、黄帝的传说，以及作为华夏族始祖的炎帝、黄帝是本课的重点。 难点 如何理解炎帝、黄帝是华夏族的始祖是本课难点。如何在神话传说中发现历史的真相，也是本课的难点。 第7页/共37页 一、炎帝和黄帝 2.炎帝： 1.部落： 距今约四五千年前，在我国境内活动着很多部落。 黄河流域姜姓部落首领 3.黄帝： 黄河流域姬姓部落首领 4.各部落之间的征战和融合 第8页/共37页 第9页/共37页 炎帝是传说中上古时期黄河流域姜姓部落的首领，号神农氏，又称赤帝、烈山氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。 第10页/共37页 说一说：传说中炎帝有哪些重大发明？ 第11页/共37页 　 黄帝是传说中上古时期黄河流域姬姓部落的首领，号“轩辕氏”。被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。 第12页/共37页 建造宫室 造 车 嫘祖养蚕 第13页/共37页 仓颉造字 伶伦制乐器 指南车 第14页/共37页 你能说说黄帝有哪些重大发明吗？ 第15页/共37页 蚩尤是神话传说中上古东方九黎族的首领。传说他铜头铁额，打仗非常厉害。主要活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。部分九黎族在涿鹿之战后南下与土著苗蛮部落杂居融合。因此，又称蚩尤是南方苗、瑶民族的祖先。 第16页/共37页 九黎部落 华 夏 族 第17页/共37页 你能说说涿鹿之战的故事吗？ 第18页/共37页 2.涿鹿之战 1.阪泉之战 炎帝和黄帝联合打败蚩尤 炎帝和黄帝之间的战争，为华夏族的形成奠定了基础 3.炎黄两个部落走向联合形成华夏族主体 后人为什么祭拜炎帝和黄帝？ 为什么称自己是炎黄子孙和龙的传人？ 第19页/共37页 二、尧舜禅让 禅让是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的方法。被推举的部落联盟首领没有特权。 第20页/共37页 尧帝 舜帝 大禹 第21页/共37页 尧舜禹是如何当上部落联盟首领的？通过禅让的方法来决定部落联盟首领的人选，有什么可取之处？ 第22页/共37页 三、大禹治水 大禹治水图 第23页/共37页 第24页/共37页 大禹治水的原因是什么？禹采取了怎样的治水方法，效果如何？我们应该学习大禹怎样的精神？ 说一说 第25页/共37页 想一想 你对本课神话（即黄帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？   提示：说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，这些都是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。   第26页/共37页 小结 炎帝和黄帝—— 尧、舜、禹的“禅让”——