高校教师资格考试教案模板(共5篇).pdf

高校教师资格考试教案模板（共 5篇） 第 1 篇：高校教师资格证考试教案 教 案 课程名称：特殊教育学 授课对象：特殊教育专业学生 课程名称：《特殊教育学》 课程主题：第 4 章 特殊教育的对象 第一节 生理发展异常学生 授课对象： 特殊教育专业学生 一、【教学目标】 1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了 解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障 碍及肢体障碍学生的特征。 2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、 分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。 3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同 障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的 学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。 二、【教学内容】 1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍 学生的特征。 2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍 学生的特征。 3 肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍 学生的特征。 三、【教学重难点】 1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。 2.教学 难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。 四、【教法和学法】 根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法 和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结 合。 五、【教学程序】 1.新课导入 教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。 学生活动：学生 观看视频，思考教师提出的问题。 设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。 2. 结合问题，讲授重难点 教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现 的原因及出现率和学生的特征。 学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。设计意图： 讲授知识，让学生理解并掌握重难点。 3.案例回放，探讨研究 教师活动：回放生理异常学生视频，重新提出问题，让学生讨论。 学生活动： 学生根据已获得知识，分析回答问题。 设计意图：加强和巩固对重难点知识的 理解和掌握。 4.课堂小结，布置作业 教师活动：对学生分组，每组分别总结本堂所学知识点，教师加以完善，并 布置学生课后作业。 学生活动：学生总结本课所学知识点，课后完成作业。 设计意图：巩固对新 知识的记忆。 六：【板书设计】 第 1 节 生理发展异常学生 一、听觉障碍学生 （一）听觉障碍的含义、分类与分级 （二）听觉障碍出现的原因及出现率 （三）听觉障碍学生的特点 二、视觉障碍学生 （一）视觉障碍的含义、分类与分级 （二）视觉障碍出现的原因及出现率 （三）视觉障碍学生的特点 三、肢体障碍学生 （一）肢体障碍的含义、分类与分级 （二）肢体障碍出现的原因及出现率 （三）肢体障碍学生的特点 七、【教学反思】 教学设计应更严密、科学，尤其要预留出学生复习讨论的时间；提高教学素 养和专业知识，提高教学语言表达水平，避免学生提问时无法为学生提供更深层 次的解答。 第 2 篇：高校教师资格考试资料 高校教学过程的中间过渡性是学校这一特定环境下的认识过程转入社会实践 认识过程的中间过渡阶段。以下是高校教师资格考试资料，欢迎阅读。 第一节高等教育的本概念 1、高等教育：（判断、选择）是在完全的中等教育基础上进行的专业教育， 是培养各类高级专门人才的社会活动。 2、高等教育的开端：人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。 3、在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式。高等教育仅限于大学教 育。 4、现代高等教育的特点：一方面高等教育层次出现了多样化。另一方面高等 教育的形式复杂化。 第二节高等教育与社会的关系 1、高等教育与社会的关系：（简答题、论述题） ① 高等教育与政治的关系 ②高等教育与经济的关系 ③高等教育与科学技术的关系 ④高等教育与文化的关系 2、政治对高等教育的制约： ①政治决定了高等教育的领导权