信用工具和外汇教案.doc

《信用工具和外汇》教案 人教版（必修1）经济生活第一单元第一课第二框 ★设计思想 随着信息技术的发展，信用卡在人们日常生活中用的越来越广，地位也越来越重要，从学生的现实生活，切身经历入手，介绍信用卡，提高学生参加经济生活的能力；对于外汇学生不是很熟悉，可以利用课件和实物等讲解方式，使学生能过了解。 ★学情分析 教学内容分析 本课包含了两方面内容，信用工具和外汇，是对货币发展到现代的形式的一个介绍。 学生分析 对于信用工具学生多有切身经历较为熟悉，对于外汇则比较生疏，理解困难，教师使用各种教学手段使学生理解。 ★教学目标 （一）知识目标 1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票； 2、知道外汇和汇率的含义； 3、理解各种信用工具的用途和使用范围； 4、保持人民币币值稳定的意义； 5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用； （二）能力目标 通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 ★教学重难点 教学重点 1、信用工具 2、外汇 教学难点 1、外汇 2、汇率 ★教学方法 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 教学过程 一、导入新课 教师提问：通过上节课学习，我们了解到纸币代替金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利，但随着信息技术的迅速发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ 学生活动：信用卡，支票 教师提问：那大家知道这些工具都怎么使用？有什么好处？能给我们的生活带来什么吗？ 学生活动：不知道 教师提问：今天这节课我们就来解决这些问题，请同学们把书翻到第8页，我们一起来学习一下“信用工具和外汇”这一框。 二、讲授新课 （一）信用工具 师：在开始新课之前，我想问一下大家，你们平时都是怎么买东西的啊？ 生：用钱 师：除了钱还有用其他的吗？ 生：信用卡 师：一般都是这两种吧。刚才同学们所说的“用钱”就属于现金结算，“用信用卡”就是属于转账结算，现金结算和转账结算是人们在核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式。那什么是现金结算？什么是转账结算呢？ （找同学回答，聆听学生回答，进行点评，并总结：这两种就是人们常用的结算方式，现金结算重点划出“纸币”，转账结算重点划出“银行转账” ） 信用卡 师：既然转账结算时通过银行转账来实现的，那就必然要使用到转账工具吧？同学们在日常生活中都接触过哪些信用工具呢？ 生：信用卡，借记卡，饭卡 师：那到底什么是信用卡呢？哪个同学回答一下 生：信用卡是具有消费、转账结算、现金存取、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。 师：同学们把信用卡的概念划一下，重点划出“电子支付卡”，从广义上讲信用卡就是一种电子支付卡，像我们平时接触的饭卡、公交卡都属于电子支付卡，这里需要注意的是广义上的信用卡是不能透支的，就像我们的饭卡没钱，食堂的阿姨就不会给我们打饭了吧，能够透支的是银行信用卡，这是狭义上的信用卡，我们下面谈到的信用卡一般都是指银行信用卡。 （请同学回答银行信用卡的概念，然后重点划出“商业银行”和“资信状况良好”，在这里提醒同学们中国人民银行不发行信用卡，因为中国人民银行一方面是我们的国家机关，另一方面又是我们的中央银行，是银行的银行，不对个人开展业务。） 师：我们前面讲到纸币代替金属货币执行流通手段等职能，是因为它有一定的优点，那它有哪些优点呢？ 生：制作成本低，易于保管、携带和运输，不易磨损。 师：但如今越来越多的人选择了使用信用卡，说明信用卡具有纸币所没有的功能和优点吧？哪位同学回答一下信用卡的功能和优点？ 生：功能—集存款、取款、消费、结算、查询为一体。优点—能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来了诸多便利。 师：在学生回答的基础上进行总结，分角度分析信用卡的优点： 对持有者──方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付。 　 对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。 对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。 （我们前面讲到银行信用卡中的借记卡具有透支功能，这也是信用卡普遍流行的另一个重要原因，真是因为有了这个功能，现在社会上又新出现了一批人，他们使用大量的信用卡、现金卡，进行透支消费，但于月薪或收入无法将透支的信用卡偿还，每个月都要为这些卡还款，他们被称作“卡奴”，这个行为影响了社会风气，出现这种现象的根源是持卡人不成