（人教版）2017-2018学年高中（中国现代诗歌散文欣赏）课件：散文部分1.1动人的北平（语文）.pptVIP

散文部分 第一单元 那一串记忆的珍珠 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 目标导航 学习建议 时间静静地流淌,带走的是一个个黑夜和黎明,带不走的依然是那些“鲜活的面容”。一切现实终将成为历史,历史也将烟消云散,唯有文字可以将已经发生的种种记录下来,像一串串凝聚着宝贵记忆的珍珠一样,供人欣赏和珍藏。 本单元选编的三篇散文都是描写地域的作品,把自然景物和人文景象集于篇中,把珍贵的历史和现实情景展现在读者面前。学习时注意体会这些回忆中蕴含的作者的情愫,体会作品中特定的生活细节和特定的场景,体会其中蕴含的丰厚的人文价值。 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 目标导航 学习建议 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 目标导航 学习建议 1.抓结构线索,把握选材。散文具有“形散而神聚”的特点,“形散”指散文的选材和行文方式十分灵活、多样,且富于变化。在一篇散文中,总是有一条线索贯串始终,把握了线索,就把握了材料的组合点,也利于理清作者的行文思路。 2.分析语言特色。散文的语言具有形象化、抒情性的特征。语言是作者心灵的窗户,通过分析语言可以把握作者的情感。 3.体会文章的情感。正确领会作者在文章中渗透的情感,通过体会其中丰厚的人文价值来学会思考,学会心灵体验。 动人的北平 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 有这样一个地方,夏天有槐花,秋天胡同口有烤白薯的香气,初冬时还有悬挂在树梢上的红红的日头,依稀可听见小贩的叫卖声、风车的嗡嗡声、茶馆里的说书声……代表着中华文明,象征着中华民族的性格,它像一个魁梧的老人,又像一株古木老树,它就是林语堂笔下的北平。学习本文,要欣赏大师笔下的北平独特的“性格”和“动人”之处,体会新与旧、雅与俗相杂的表达方式,感受林语堂优雅的情怀和对北平的深厚感情。 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 新课助读 自主梳理 林语堂(1895—1976),福建龙溪人。中国现代 学者、文学家、语言学家。提倡“以自我 为中心,以闲适为格调”的小品文。作为“论语 派”主要人物,林语堂影响极为广泛,享有“文化 使者”的美誉。主要作品有长篇小说《京华烟 云》《红牡丹》等,散文集《剪拂集》《生活的艺术》等。 1923年,林语堂结束了他在欧美的留学生活,在北大任教。当时的北平正处于军阀统治之下,本文所描绘的古老的北平五方杂处,兼容并蓄,在人们传统的生活状态之下,潜伏着深刻的危机,变革的思想暗流涌动。作者为当时“语丝社”的急先锋,指斥过所谓“中华民国”实为“中华官国”。但由于对北平的刻骨铭心的爱,在本文中,他只表达了对自己生活过的这座城市的怀念与留恋。 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 新课助读 自主梳理 1.注字音 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 新课助读 自主梳理 2.写汉字 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 新课助读 自主梳理 3.解词义 媲美:美(好)的程度差不多;比美。 堂倌:旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。 作奸犯科:为非作歹,触犯法令。 褴褛:形容衣服破烂。 如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。 诙谐:说话有风趣,引人发笑。 竭诚:竭尽忠诚;全心全意。 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 新课助读 自主梳理 4.辨用法 嗜好　爱好 ①那儿很自由去追求你的学问、娱乐、嗜好,或者去赌博和搞政治。 ②设立“烈士纪念日”表明了中国人民对和平的爱好,对自由幸福的追求。 提示“嗜好”一般用作名词;“爱好”除作名词外还可以作动词。“嗜好”指习惯成癖的爱好,语义比“爱好”重,而且常含有贬义。 佳作赏析 合作探究 自主预习 首 页 句段点评 多维探究 审美鉴赏 1.北平好像是一个魁梧的老人,具有一种老成的品格。一个城市与人相似,各有不同的品格,有的卑污狭隘,好奇多疑;有的宽怀大量,豪爽达观。北平是豪爽的,北平是宽大的。它包容着新旧两派,但它本身并不稍为之动摇。 点评:这里用比拟的手法,总体上写北平的特点,是全文的一个总起。把北平比拟成具有老成品格的魁梧老人,写出了北平的宏阔、丰富和包容。作者以“品格”名之:“老成”“豪爽”“宽大”“包容”。与这些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。以人物写地方,以品格写城市特点,是非常文学化的表述,充满诗意。