交通工具教案.doc

交通工具教案 交通工具教案 交通工具教案1 　　公开课教案思想: 　　本课围绕同学常见的交通工具,通过观察和分析图片,引导同学认识各种现代交通工具,并指导同学自定规范,对交通工具进行分类,让同学经历比较、分类以和交流讨论等探究活动过程，协助同学懂得交通工具有多种类型，而且用途不同，特点不同。在问题解决的情景活动中，引导同学从所需时间、价格、舒适和便当程度等方面来考虑自身对交通工具的选择， 协助同学比较几种交通工具的优点和缺乏,培养同学分析问题和解决问题的能力。 　　教学目标： 　　1、能够说出十种以上的交通工具名称和主要用途。 　　2、能说出两种以上的分类规范，并根据分类规范进行分类。 　　3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和缺乏进行准确描述。 　　4、能够在综合分析各种因素的基础上，提出自身解决问题的方案。 　　教具准备：各种交通工具的课件 　　教学重点： 　　认识各种交通工具，并自定规范进行分类。 　　教学难点： 　　比较几种交通工具的优点与缺乏，以和了解交通工具的发展史。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　（出示课件）桥梁、隧道―――把高山与河流跨越， 　　公路、铁路、航道――――把城市与乡村连接， 　　汽车、火车、飞机、轮船――――让我们自由穿行于天地之间！ 　　师：谁想给大家读一读? 　　生朗读诗歌。 　　师：读得真好！第三句诗：汽车、火车、飞机、轮船属于什么呢？（交通工具）今天我们来学习“交通工具”的知识。（板书：交通工具） 　　二、探究活动 　　师：同学们请坐好，让我们乘上智慧的列车驶向“第一站：我知道”。你都知道哪些交通工具呢？说给大家听，谁先说？ 　　同学发言。 　　师：同学们说出了这么多的交通工具，知道得真多！接下来智慧的列车带着我们驶向“第二站：我了解”。 　　（出示课件：帆船、马车、轮船、汽车、火车、飞机）师边出示课件边解说：二百多年前，人们最常见的交通工具是帆船和马车，后来随着科学技术的发展，人们又发明了自行车、轮船、火车、飞机等交通工具。现在，各种各样的交通工具不时改进和发展，使交通运输变得越来越便当。你们了解了吗？（了解了） 　　师：下面智慧的列车使向第三站：“我认识”。老师给你们带来很多交通工具，你们想认识吗？（想） 　　出示课件：交通工具图片 　　老师引导同学逐个认识。 　　师：这些交通工具你们都认识了吗？你能给它们分分类吗？注意：分类要有一定的规范，然后依照规范进行分类。规范不同，分类的结果也不同。课本中为我们提供了一种分类规范，依照空间位置进行分类，分为水中、陆地、空中。现在我们依照这个规范一起来分一分。 　　同学进行分类。 　　师：除了课本上为我们提供的分类规范以外，你还能找出其他的分类规范吗？试着分一分。 　　同学分小组自定规范，并按规范分类。（组长记录） 　　汇报分类规范和结果。 　　师：刚才同学们找出了很多分类方法，这是你们合作探究的结果，老师真为你们高兴！现在请大家准备好，让智慧的列车带着我们进入第四站：“我选择”。 　　（出示课件）“五、一黄金周，老师全家要去北京旅游，你会给我推荐哪些交通工具？说一说理由》（提示：需要考虑时间、价格、距离、舒适程度、是否便当等。 　　小组讨论。 　　汇报交流。 　　师：同学们分别说出了自身的理由。现在我们来比较几种交通工具的优、缺点。看课本62页。 　　小组讨论，并填写记录表。 　　汇报交流。 　　师：通过比较几种交通工具，我们再重新考虑自身的选择是否更合理，说说理由。 　　生解释自身的理由。 　　三、结束活动 　　小结：同学们纷纷说出了自身的理由，都有一定的道理，我会考虑你们的建议的。 　　交通工具的选择是一件非常复杂的事情，需要考虑多方面的因素。它不只与个人的喜好和交通工具自身的特点有关，还需要考虑到经济、环境气候、交通等方面的因素。我相信大家一定能运用所学的知识解决生活中的实际问题，提高办事能力，有信心吗？（有！） 　　课下收集有关汽车的发展史的资料。下课。 交通工具教案2 　　一、组织意图： 　　在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。 　　同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。 　　二、活动目标： 　　1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。 　　2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。 　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新