掌握科学学习方法提高学习效率主题班会方案.doc

PAGE / NUMPAGES 掌握科学的学习方法提升学习效率 一、整体构想 【教育背景】 “学习没有捷径可走，但有规律可循。”从初中进入高中，在学习文化知识上对学生的要求有所不一样了，好多同学有这样的迷惑：为何我成天都在学习，可成绩却上不来 ?为何上完课以后，老师讲过的知识我都 记着了，可到了次日，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢 ?还有的同学回到家， 赶快造作业， 一遇问题，连忙翻书，看一眼书中的例题，而后持续做。就这样，看看书做造作业，总算把作业做完了，他就感觉完 成了学习任务。这类造作业的习惯好吗 ?有效吗 ?考试以后更是忧虑，又不知所措不知如何调整状态，堕入恶性循环。经过此次主题班会，给同学以启迪，掌握科学的学习方法，提升学习的效率。 【班情分析】 1、召开的基础：本班学生为计算机（动漫设计与游戏制作）一年级 学生，文化课和专业课成绩都学的浅易，不扎实。学生性格都比较爽朗， 从心底愿意去学习。 2、召开的必需：班级学生都很努力的去学习了，可是成绩不理想， 需要科学的学习方法引导他们学好文化课和专业课，为两年后的高考打下 坚固的基础。 【教育目标】 1、认知：能认识到科学的学习方法在学习中所起的作用。 2、感情：愿意用科学的方法提升自己的学习效率。 3、行为：自我分析，拟订一套合适自己的学习方法。 【教育方法】 例案法、分析法、解说法、楷模示范法、自我分析法。 【设计思路】 以学生的迷惑导入，以科学的学习方法为主线，依据明确奋斗目标、 拥有持之以恒的拼搏精神、掌握科学的学习方法，顺序渐进的深入主题。 二、活动准备 教师：所需视频，资料等，指导班级学习成绩优异的两名学生整理好 他们的学习方法资料。 学生：气氛创造小组围坐，黑板报设计，主持编排，准备班会记录。 三、实行过程 详细步骤： 导入：主持学生以同学们的迷惑导入（为何我成天都在学习，可成绩却上不来 ?为何上完课以后，老师讲过的知识我都记着了，可到了次日，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢 ?还有的同学回到家，赶快造作业，一遇问题，连忙翻书，看一眼书中的例题，而后持续做。就这样，看看书做造作业，总算把作业做完了，他就感觉达成了学习任务。这类造作业的习惯好吗 ?有效吗 ?） 环节一： 学生提出自己平常存在的疑惑，而后请提早准备好的两位同学作答，并且谈谈自己平常好的做法，老师做增补。 环节二： 主持的学生播放 ppt ，并有感情的读出我们应当如何做。 （总合分为三个大点：明确奋斗目标、拥有持之以恒的拼搏精神、掌 握科学的学习方法。大点里又分为很多小点，每个点结束班主任都要作解 释说明。） 预期成效：学生会把这些东西和自己平常的习惯以及一些做法，联系 起来，反省自己的不足，更正不合理的做法。这一环节气氛不会活跃，同 学们在听、看的同时都静下心来仔细思虑。 ppt 的内容以下： 一、心中要有明确的奋斗目标 一个人没有目标，人生必然以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，全部事情都会清楚、明亮地摆在你眼前。什么是应当做的，什么是不该当做的，为何而做，应当如何做。 这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小就迷上了音乐，他的心中有一个一直不变的奋斗目标——当音乐大师，只管买不起昂 贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。以后，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎生翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 他作曲时走火入魔，经常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐痴人”、“精神病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在簿本上记下即兴的乐句，看作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。 汉斯·季默在第 67 届奥斯卡颁奖大会上，以有名于世的《狮子王》 荣获最正确音乐奖。这日，是他的 37 岁诞辰。 由上例能够看出，在他成功的背后，除掉有付出的艰辛外，更重要的 是他心中一直有一个清楚的人生奋斗目标——当音乐大师。 二、要有持之以恒的拼搏精神 在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有 拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们一定理解，进步的力量能把一个弱者 塑造为强者，由于进步能够强迫一个人做自己全力想做的事，并且全身充 满干劲。 记得 4 分钟跑完 1 英里的故事吧？自古希腊以来，人们向来试图达到 4 分钟跑完 1 英里的目标（ 6.704m/s ）。人们为了达到这个目标，曾让狮 子追赶奔跑者，可是也没实现 4 分钟跑完 1 英里的目标。于是，许很多多 的医生、教练员和运动员断言：要人在 4 分钟内跑完 1 英里的行程，那是 决不行能的。由于，我们的骨骼构造不仇家，肺活量不够，风的阻力又太 大，原由实在好多好多。 但是，有一个人第一创始了 4 分钟跑完 1 英里的记录，