人教版八年级上道德与法治提纲.doc

word word PAGE / NUMPAGES word 人教版八年级上道德与法治复习提纲 第一单元??走进社会生活 第一课??丰富的社会生活 〔一〕我与社会 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成局部，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 〔二〕在社会中成长 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和开展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 〔1〕树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 〔2〕我们要主动了解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规如此和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 〔3〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课??网络生活新空间 〔一〕网络改变世界 〔1〕网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 〔2〕互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 〔3〕网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 〔1〕网络为经济开展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济开展生平； 〔2〕网络促进了政治的进步，互联网丰富了形式、拓宽了渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监视权。 〔3〕网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 〔二〕网络是把双刃剑 〔1〕网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； 〔2〕沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 〔3〕网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。 〔三〕合理利用网络 〔1〕我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 〔2〕我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食〞。 〔3〕我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、、恐怖等不良信息。 〔4〕自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。〔网络无限，自由有界〕 〔四〕传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会开展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、化贡献力量。 2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 ? 第二单元??遵守社会规如此 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规如此，我们要学习和践行道德和法律规，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。 第三课??社会生活离不开规如此 〔一〕社会生活有秩序 〔1〕社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 〔2〕社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 〔3〕社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 〔1〕生活中，调节我们行为的规如此有很多，如纪律、道德、法律等。 〔2〕社会规如此维护社会秩序。如果违反规如此，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。 〔3〕社会规如此不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规如此为荣，违反社会规如此为耻。 〔二〕人人遵守规如此 〔1〕社会规如此划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规如此的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 〔2〕社会规如此是人们享有自由的保障，人们建立规如此的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 〔1〕遵守社会规如此需要他律和自律。 〔2〕遵守社会规如此，需要我们发自心地敬畏规如此，将规如此作为自己行动的准绳。将规如此化于心、外化于行。 〔1〕我们要坚决维护规如此。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规如此；另一方面要在保护自身安全的根底上，提醒、监视、帮助他人遵守规如此。 〔2〕我们要积极改良规如此，规如此不是一成不变的，有的规如此需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规如此的的改良和完善，积极为新规如此的形成建言献策。 第四课??社会生活讲道德 〔一〕尊重他人 〔1〕尊重他人是在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 〔2〕每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。〔3〕尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际