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中班教案：春天的秘密 中班教案：春天的秘密 中班教案：春天的秘密1 　　活动目标： 　　1.激发幼儿热爱春天的情感。 　　2.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。 　　3.丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝 　　活动准备： 　　1.带幼儿到户外观察。 　　2.录音机 录音带 　　3.课件：诗配乐《春天的秘密》 　　4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 　　活动过程： 　　1.律动《春天的秘密》 　　2.激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。 　　3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ 　　4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。 　　5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 　　6.提问：春天来了，春天来了，春天在哪？ 　　(1) 小河怎样说？ 　　(2) 桃花怎样说？ 　　(3) 垂柳怎样说？ 　　(4) 燕子怎样说？ 　　(5) 禾苗怎样说？ 　　(6) 农民伯伯怎样说？ 　　7.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 　　8.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。 　　9.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。 　　10.展示作品结束。 中班教案：春天的秘密2 　　活动目标： 　　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 　　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 　　3．培养幼儿合作精神。 　　准备： 　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验） 　　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 　　活动过程： 　　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 　　2．提问： 　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物） 　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 　　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。 　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 　　延伸活动： 　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 　　评析： 　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。 　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 中班教案：春天的秘密3 　　目标 ：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。 　　准备 ： 　　1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 　　2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。 　　过程 ： 　　1信息交流：春天有哪些秘密春天来了，把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。 　　如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。 　　2．幼儿表现春天的景色 　　1） 我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么？怎样做？看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。 　　2） 幼儿商量、操作，教师巡回指导