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小学信息技术六年级年级教学计划
一、教材分析
选用的教材是南方出版社出版的《信息技术》六年级下册。此册教材分三
个单元,第一单元是算法与程序设计初体验,第二单元是程序设计小能手,第
三单元是智能设计与制作体验。
1、知识点介绍,重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习内容可以有所选择,尊重学生
个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳
3、与学科结合更紧密。
二、学生分析
学生的年龄特点和认知特点来看,六年级学生以直接兴趣为主,对具体事
实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来
说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才
能持久和有效,同时大部分同学都接受过了电脑教育。
三、教学策略
在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教
学变为充满活力和创意的学习活动 因此,我觉得可以应用以下教学方法:
1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒
体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操
作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广
播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操
作的模仿,从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基
础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,
“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角
度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模
式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一
般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、
学生自主探求任务的完成、任务完成评估。
四、教学进度安排表
第一周:课堂常规教学 第二周:小猫漫步
第三周:小猫变变变 第四周:小猫盖新居
第五周:小猫T 台秀 第六周: 赏湖南美景
第七周:看省博展览 第八周:观浏阳烟花
第九周:品湖湘美食 第十周:多彩的智能生活
第十一周:智能学习新体验 第十二周:走进机器人
第十三周:组装机器人 第十四周:指挥机器人
第十五周:考核
张浩
2021.2.24
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