《一着惊海天》人教版八年级上册语文课件.pptxVIP

语文（人教版）八年级 上册 第一单元 第四课 主讲人：XXXX 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 一着惊海天 1．了解通讯的基本特点,学习叙事的写作方法。 2．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 3．了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。 1．了解通讯的文体特征。 2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。 蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全国获奖，其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次荣获中国新闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。 蒲海洋是《人民海军报》记者。 澎湃（ ） 呼啸（ ） 镌刻（ ） 一丝不苟（ ）桅杆（ ）默契（ ）惊心动魄（ ）浩瀚（ ） 凛冽（ ） 咆哮（ ） 殚精竭虑（ ） pénɡ pài xiào juān ɡǒu lǐn liè wéi pò hàn qì páo xiào dān jié 舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 战位：“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标识。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 一丝不苟 ：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 通 训 定义 特点 分类 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种 1、听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。 文章可以分为四部分： 第一部分（1-4）：开端。写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。 第二部分（5-17）：发展。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——开幕了。 第三部分（18-20）：高潮。写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。 第四部分（21-26 ）：结局。写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 2、读一读，说说这一段在文中有何作用？ 揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 1、“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴含着人物怎样的情感？ 作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激动的心情。 2、“声如千骑疾，气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。 运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，富有感染力。 3、细读第19自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，试着赏析该段描写的好处。 运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音；“眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。 1.有人说，第③、④两个自然段插叙航母舰载战斗机着舰的特殊性，与这次报道歼－15舰载机着舰的关系不大，可以删除。你认为呢？ 这两段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅增强了读者的阅读兴趣，其中描述的危险性也让读者不由自主地担心起来。读者会想，首次着舰能不能成功？首次着舰的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出作品的吸引力所在。虽属插叙，却很有必要。 2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。 鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。 本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了