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两只小小鸭教案及反思 两只小小鸭教案及反思 两只小小鸭教案及反思1 　　【活动目标】 　　1、尝试听前奏学习用自然的声音唱歌，并按照歌曲的节奏自然地边唱边做表演动作。 　　2、在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下，比较准确地唱出亲嘴的象声词。 　　3、能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。 　　【活动重难点】 　　活动重点：听前奏学习用自然的声音唱歌，让理解“悄悄话”的含义。 　　活动难点：在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下，比较准确地唱出亲嘴的象声词。 　　【活动准备】 　　物质准备： 　　1、小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。 　　2、《两只小小鸭》课件 　　经验准备： 　　看小鸭子活动视频，学习小鸭子的活动形态。 　　让小朋友和同伴说说心里话，找好朋友。 　　【活动过程】 　　一、发声练习《我爱我的小动物》 　　小朋友，你们喜欢小动物吗？那我们一起来演唱一首歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友起立，请听前奏： 　　小结：小朋友们表演的太棒了，XX 小朋友再大胆一点就更好了。 　　二、运用游戏师幼互动，理解歌词及初步感受歌曲旋律。 　　1、教师和幼儿玩“悄悄话”游戏，引导幼儿理解“悄悄话”。 　　教师说与孩子说悄悄话，引导幼儿和好朋友说悄悄话。 　　2、小朋友们说悄悄话时的心情怎样？原来和好朋友在一起说悄悄话是这么开心呀，好朋友真的很重要，你还可以和谁说悄悄话？ 　　3、出示手偶，初步理解歌词。 　　谁来了快跟它们打个招呼吧。有几只小鸭？ 谁来说一说（两只小小鸭） 　　4、它们在干什么呀？（亲亲小嘴巴）他们是怎么亲的小朋友？说完亲亲小嘴巴之后再亲一下，会发出“咂”的声音。 　　三、出示课件，欣赏教师范唱，引导幼儿学习演唱歌曲。 　　1、教师利用手偶范唱歌曲，幼儿初步欣赏歌曲。 　　请听歌曲《两只小小鸭》，小鸭子喜欢认真倾听的小朋友呢，教师范唱第一遍。你们喜欢这两只小鸭子吗？ 　　2、播放课件，让幼儿感受歌曲。 　　唉，看，这两只小小鸭跑到这里来了，它们在草地上唱唱跳跳可开心了，还想听一听他们的歌声吗，这一次呀请小朋友看看它们是什么时候亲嘴巴的？教师加动作范唱第二遍。 　　它们是什么时候亲嘴巴的？来看一看(课件)当爱心出现的时候就发出亲嘴巴的声音，小鸭子会怎样亲？我们一起来表演一下。 　　3、师幼共同演唱，引导幼儿多种形式表现歌曲。 　　你们喜欢这首歌曲吗?想不想唱一唱，要让小鸭子听到你们好听的歌声呀。 　　请小朋友加上好看的亲亲小嘴巴的动作一起来试一试。 　　如果你是小鸭子，你怎样和好朋友说悄悄话？我们一起来做一做。 　　看鸭妈妈来了，我们一起来学小鸭子走路吧，我们一起去草地上表演吧，找你的好朋友，一起来表演一下。 　　四、延伸活动 　　今天老师带小朋友和小鸭子说悄悄话了，那老师在表演区还放了许多小动物，我们一起去和它们说说悄悄话吧。 　　课后反思： 　　《两只小小鸭》这首歌曲旋律平和，歌词简单，富有童趣，非常适合小班幼儿的年龄特点。活动中我运用了情景体验法以游戏情景贯穿，精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明可爱，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，让幼儿通过游戏和生活体验，找找好朋友，模仿理解小鸭子亲嘴巴、说悄悄话来学习歌曲，并鼓励幼儿大胆表达，表现自己的意愿。“亲亲小嘴巴”处有一休止，在演唱时小朋友往往还没唱完这句就“咂”地亲了起来,我又用提问法及夸张的口型，突出亲亲小嘴巴的节奏，解决了难点所在、整个活动中以幼儿为主体，让幼儿在轻松、友好的氛围中解决重难点，并且幼儿在轻松愉快的氛围中学会了演唱歌曲，并能跟着音乐大胆地表现自己，表现音乐。 　　另外，整节活动中应注意多让孩子多表达，多展示，在提问的时候多鼓励那些不太积极和主动的孩子，教师的过渡语言再自然一点。在环节上还要做到“精而简”，回应幼儿问题再灵活一点，在幼儿演唱部分，应多让幼儿分组展示。 两只小小鸭教案及反思2 　　【活动目标】 　　1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。 　　2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。 　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。 　　4、能跟着节奏打节拍。 　　【活动准备】 　　小鸭头饰若干。 　　【活动过程】 　　一、律动进场。 　　师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。 　　二、感受歌曲并学习小鸭动作。 　　1、学习小鸭走。 　　师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！ 　　请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“