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现象—诠释学课程理论及其对基础教育新课程的启示
魏老师
[摘 要]现象诠释学课程理论是当代北美课程领域中一支重要的理论流派。它以现象学、诠释学为哲学和方法论基础。派纳的概念重建主义、范梅南的现象学课程研究以及史密斯的诠释学教育学反映了其基本主张。这一理论在课程观、教学观、
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