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功能性沟通训练减少自闭症儿童问题行为的个案研究
为了考察功能性沟通训练对自闭症儿童问题行为的影
响。本研究运用单一被试 ABC 设计，以功能性行为评估为
基础确定目标行为，采用其他行为的区别强化和替代行为的
区别强化相结合的方法对一名自闭症儿童进行了为期 3 个
月的干预。该自闭症儿童的问题行为出现频率显著减少，口
语表达次数增多，干预效果显著。因此，功能性沟通训练对
孤独症儿童的问题行为和功能性的沟通行为有较好的效果。
相关概念
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功能性沟通训练(functional communication training
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